论文摘要
采用文献资料法、内容分析法等研究方法,以怀化学院大学体育课程为研究对象,基于有效教学的视角,对大学生体育素养养成教育进行了实证研究。结果表明:(1)注重学生体育素养养成的学校体育教育是适应现代社会发展对人才培养的需求以及推动学校体育与终身体育接轨的积极举措。(2)将学生体育素养的评价纳入学习效果评价体系可以更加有效地提高学校体育的整体水平和效益。(3)实施"强制—自为—自觉"三阶段的体育素养养成教育创新模式,是扭转当前大学生体育素养低下最终实现学生体育自我发展的有效措施。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 粟金涛
关键词: 有效教学,体育素养,养成教育
来源: 西部学刊 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 体育
单位: 怀化学院
基金: 湖南省教育厅科研项目(课题编号：14C0893)
分类号: G807.4
DOI: 10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2019.24.019
页码: 62-64
总页数: 3
文件大小: 2052K
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