山东省海阳市亚沙城小学265100
体育是一门以增进学生身体健康和培养学生体育意识为主要目的的课程。尽管它是实施素质教育和培养德智体美全面发展不可缺少的一部分，但由于受诸多因素的影响，很多家长和学生乃至于部分教育工作者仍然对体育教学工作不够重视。
一、小学体育课堂教学中存在的问题
1.总体方面。在实施素质教育的今天，国家重点培养和发展全面发展、高素质、复合型人才。可是,在评价一个学校的等级上，还是以分数论成败、以升学率为考察对象，使得很多学校只重文化课的学习，而忽视或者是间接忽视了音体美等学生兴趣及能力的培养，这便间接地使素质教育流于一种形式。
现如今，大部分学校师资配备薄弱，班额较大，班级较多，无法保证课时的开展，一个教师常常不能兼顾到每位学生，小学生的自制能力有限，在室外教学时许多学生就浑水摸鱼，没有认真观察和练习教师制定的任务。这样就使得一些学校即使重视体育教学，也“有心无力”，无法改变，学生的身体素质自然不合格。
2.学校方面。虽然一直强调体育的重要性，把学生的体育成绩纳入学生升学的一个考试项目，但是受种种因素影响造成了体育教学受到一些束缚。由体育活动引发的安全问题在一定程度上也束缚了体育教师的教学方式，使得许多教师带有功利心，不求有功，但求无过，学生的运动强度大大减少，有些器材便成了一种摆设，不能很好地利用起来。
3.专业教师方面。体育教学不同于其他学科，它一般是理论课与实践相结合的学科，由于教师误认为体育教学应以实践课程为主，学生不能系统地学习相关的体育知识，这便使学生不能得到理论的提升，形成了重技能忽视知识掌握的现状。
4.家长方面。家长之间交流和探讨的不是今天我家宝贝上了什么课外班啊，就是这次考了多少多少分啊，认为孩子的任务就是学习，学习，再学习，忽视了体育重要性、身体健康的重要性，使孩子丧失了童年，错过了锻炼身体的机会。
5.学生方面。小学生的自制力薄弱，无法正确看待体育课，把体育课当做是玩游戏的课程，使得学生不重视体育教学，对体育技能的掌握并没有产生浓厚的兴趣。
二、措施
1.教师要转变教学观念。传统的填鸭式教学，是以教师为中心，学生只能做一名听话的孩子，按照教师的话规规矩矩地学习，在被动的学习中，泯灭了儿童的天性，学习对于孩子们来说成了一种任务一种负担，久而久之，丧失了学习的乐趣，导致学生学习效率低下。时代的发展对教育提出了更高层次的要求，素质教育改革势在必行。广大体育教师要树立全新的教育理念，构建新的教学方式。教学活动是教与学互相合作、彼此影响的动态过程，教师要发挥学生的主体地位。让学生参与到教学中，以学定教，达到教学过程的良性循环。根据小学生的年龄特征以及实际情况等，围绕知识的掌握、能力的培养和情感来培养出复合型人才。
2.灵活的运用教学方法，将游戏融入体育教学。教师需要灵活运用教法，根据学生的年龄特征以及实际情况制定教学方法、教学手段、教学组织形式。此外，由于低年级的学生活泼好动，对新鲜事物感兴趣，教师要根据学生的年龄、心理、认知的特点，结合教学内容，因地制宜地转变教学策略，推陈出新，吸引学生的眼球。将游戏融入教学中，并且最大限度地让每位学生都调动起来，发挥主观能动性，营造出浓厚的体育学习气氛。同时，在游戏教学中更容易激发学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。体育教师应当精心设计一些游戏，来贯穿整个课堂，这些游戏既要具有娱乐性，又能够贴近每节课的教学目标，寓学习于游戏，使学生在玩乐中有所思、有所获。
小学生表现欲望强，都渴望表现自己，从而得到他人的肯定。因此，教师应当多角度地去观察学生，承认和尊重学生的个体差异，有针对性地教学，投其所好，以学生的兴趣出发，从而使学生掌握一技之长。教师应当以鼓励和表扬为主，看到每一位学生的长处和优点，实施过程性评价，注重个体内差异性评价，这样学生才能增强自信心，弥补自己的不足。此外，教师还可以根据自己的教学难易度，给不同程度的学生分配不同的训练量，这样才是有针对性地进行体育锻炼，有效提高学生的身体素质。不同的学生有了符合自己水平的体育活动，就是为学生提供了表现的平台，让他们尝试着取得成功，增强自信心，促使他们不断鞭策自己向前进。这样也能间接地促进学生在课堂上活跃起来，既给学生带来压力，也带来了竞争的动力，调动了学生学习的积极性。
4.加强教师队伍的专业化建设。教育部门以及学校应该引起高度重视，多组织一些培训活动，提高教师的专业技能。教师本人要改变坐、等、靠的旧工作习惯，树立主体意识，自觉地投入到教育教学研究工作中，要具有科学研究意识；要主动掌握教育科学研究的基本方法，自觉运用科学的方法对某一问题进行深入探究；要树立新的知识观，立足于自我实践的角度、多层次的思考，逐步培养反思能力；要认真学习和掌握教育科学理论知识，成为一个有理性思考的人，从整体上理解和把握自己的职业和发展；要积极、主动地投入到教育教学改革上来，善于运用科学研究解决教育实践过程中的问题；要加强教师间的经验交流和总结，要学会分享教育教学经验。
综上所述,目前的小学体育教学仍存在诸多问题，但也是有办法解决的，这就需要我们每位教师去思考和探索新的教学方式，不断学习不断进步，推陈出新。总之，我们的教学应以提高学生的身体素质为目的，全面提升学生德智体美劳全面发展，培养复合型人才。