高职数学翻转课堂中交互式微课的应用效果分析

高职数学翻转课堂中交互式微课的应用效果分析

论文摘要

近年来,交互式微课在教育教学中逐渐被广泛应用,并且其以多种形式向受众介绍学习中的相关内容,如视频、动画以及虚拟场景等等,具有较高的趣味性。基于此,尝试将交互式微课在高职数学翻转课堂中的应用效果进行分析,并以此展现出其在课堂中的积极作用,从而有效提高学生的学习质量。

论文目录

  • 一、微课在翻转课堂教学模式背景下的发展前景
  •   (一) 传统与新颖教学模式的区别
  •     1. 传统教学模式 (教师教学在前, 学生学习在后) :
  •     2. 翻转课堂的新颖教学模式 (以学生学习情况进行调整性学习) :
  •   (二) 微课的发展及特点
  •     1. 可汗学院微课 (哈佛大学的印度大学生可汗发明的微课程形式) :
  •     2. 交互式微课[3]:
  • 二、高数翻转课程中应用微课的现状
  •   (一) 学源概况
  •   (二) 翻转课堂中的微课课程设计
  •   (三) 翻转课堂的具体落实
  •     1. 学生完成课前学习任务。
  •     2. 课堂内的互动学习。
  •     3. 以小结形式结束翻转课堂。
  • 三、微课教学在高职数学翻转课程中应用的思考
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 罗福林

    关键词: 高职数学,翻转课堂,交互式微课,应用效果

    来源: 济南职业学院学报 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

    专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 忻州师范学院五寨分院

    分类号: G434;O1-4

    页码: 46-48

    总页数: 3

    文件大小: 1483K

    下载量: 49

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