导读:本文包含了英语专业论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:英语专业,教学改革,商务英语,目的论,学生,英语,人机。
英语专业论文文献综述
李江秀[1]（2019）在《英语专业学生外刊阅读能力培养》一文中研究指出经济全球化背景下,我国与世界的交流日趋频繁,国家经济战略性发展需要大批既有中国情怀又有国际视野的高素质、国际化、创新型外语专业人才。英语外报外刊阅读是提升学生语言运用能力、跨文化交际能力、思辨和创新能力的一种有效途径。本文在厘清英语外刊阅读重要性及外刊阅读能力内涵基础上,从外刊课教学、专八应试备考、网络辅助下的英语外刊阅读能力提升等方面探讨了英语专业学生英语外刊阅读能力的培养。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
王芃方[2]（2019）在《目的论在英语专业学生翻译教学中的应用》一文中研究指出英语翻译教学是英语专业学生学习内容的重要组成部分,对于学生理论知识学习水平和实际应用能力的提升都具有直接性的影响。教师在开展教学活动中所应用指导思想的不同,对于教学水平和学生学习的积极性起着重要的引导。翻译目的论在翻译教学中已经有了多年的应用历史,对于翻译教学活动的开展产生了重要的影响,本文从目的论的概念出发,对其应用原则进行简要说明,在分析我国英语专业翻译教学活动中存在问题的基础上,对其应用方式和应用策略进行说明,以期为英语翻译教学活动的开展提供理论指导。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
段传铬,汪艳辉,傅婵妮[3]（2019）在《“中国文化失语”现象调研及对高校英语专业教学改革的启示——以湖南科技大学英语专业为例》一文中研究指出为了解高校英语专业学生中国文化的英语表达状况和学习中国文化的意愿,针对英语专业学生开展了"中国文化失语"现象的调研。结合调研结果与对湖南科技大学英语专业的现状分析,主要从教师教学理念与教师的文化敏感度、教学内容与课程设置、教学形式与测试形式等方面阐释了调研结果给高校英语专业教学改革带来的启示。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2019年06期）
陈瑜[4]（2019）在《新国标背景下英语专业阅读课程逆向设计应用研究》一文中研究指出传统阅读课堂不够重视学习者语言运用综合能力,课堂活动存在一定的无目的性,学习过程监控和学习效果的反馈和评估还不到位,英语阅读教学效果有待提高。因此,怎样明确阅读教学目标,并通过教学目标来规范教学活动及评测方式,怎样提高阅读课堂教学效率成为解决上述问题的关键。经过教学实践,作者发现英语阅读逆向设计能够帮助学生明确教学目的,提高阅读课堂效率,丰富阅读学习内容,改善学生阅读学习兴趣,提高阅读能力,培养学生创新思维和人文素养。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年25期）
程丽云[5]（2019）在《高校英语专业混合式教学模式的构建与应用》一文中研究指出随着高等教育信息化的发展,混合式教学作为一种全新的教学模式正在被很多高校逐步构建和应用。混合式教学模式不仅实现了线上学习和传统课堂的相互融合,而且提高了学生的自主学习能力。笔者的研究主要从叁个层次进行阐述,首先明确了混合式教学模式的内涵,其次分析了高校混合式教学模式的构建策略,最后以英语专业教学为例,具体阐述混合式教学模式在实际教学中的应用。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
赵关[6]（2019）在《高职高专英语专业翻译教学中的问题及解决路径探讨》一文中研究指出高职高专院校作为培养学生职业能力的教育领地,要加强对英语专业学生翻译能力的培养,逐步提升学生语言应用水平,为社会输送更多翻译人才,满足现代化社会发展的需求。本文分析高职高专英语专业翻译教学现状及问题,通过教学实践和反思针对性提出相应策略,以期能提升英语翻译教学时效性,为高职高专院校英语专业教学发展提供一定的借鉴。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
沈晨曦,李万里[7]（2019）在《商务英语专业学生对实践型课程满意度调查研究——以商务技能课程群为例》一文中研究指出随着教育产业化的深入发展,学生满意度显得越发重要。因此,本研究基于服务质量理论,通过对某独立院校商务英语专业学生对实践型课程中商务技能课程群进行满意度调查。通过分析学生对实践型课程的被需要性、满意度及影响因素,发现:(1)多数实践型课程忽略了英语作为课堂教学语言的重要性和在商务术语中的被需要性;(2)授课方式上,教师更偏向于理论知识,忽略实践性知识;(3)学生自身能动性不足,被动接受知识。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
尹日萍,朱山立[8]（2019）在《中职商务英语专业建设的探索——以湛江财贸中等专业学校为例》一文中研究指出在中职商务英语专业建设上,需要不断加强教师队伍建设,加强课程的提示与教学内容的改革,还应对教材建设引起足够的重视,改革教学方法,重视实践教学环节,建立合理的考试模式。为了切实做好中职商务英语建业建设,需要加强课程建设、教学方式改革、人才培养建设等,以此增强学生的专业素养和综合能力,满足社会发展和工作岗位的需要,进一步提高中职教育的强大生命力。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
董子云[9]（2019）在《美国大学英语专业课程设置初探》一文中研究指出美国作为世界发达的国家之一,教育资源应有尽有,一流大学数不胜数。本文以美国大学英语专业课程设置为中心,选取7所顶尖大学进行调研。根据US News 2019排名,7所高校依次为排名第1的普林斯顿大学,排名第2的哈佛大学,排名第3的耶鲁大学,排名第7的斯坦福大学,排名第8的宾夕法尼亚大学,排名第25的弗吉尼亚大学,排名第59的华盛顿大学,通过对其英语专业课程设置的介绍和分析,总结美国大学英语专业教育的启示。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
张恬[10]（2019）在《英美文化素养的提高对英语专业学生的影响》一文中研究指出英语作为一门外语,是英美文化的一部分,也是英美文化的载体。要想真正掌握英语,必须系统地学习英美文化知识。然而,当前的英语专业培养模式对学生的英美文化素养培养略显不足,影响学生对英语语料的正确理解和运用。因此,本文立足于英语专业学生学习实际,分析英语专业教学中英美文化教育现状,找出影响学生英美文化素养提高的原因,并提出有效建议。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
英语专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语翻译教学是英语专业学生学习内容的重要组成部分,对于学生理论知识学习水平和实际应用能力的提升都具有直接性的影响。教师在开展教学活动中所应用指导思想的不同,对于教学水平和学生学习的积极性起着重要的引导。翻译目的论在翻译教学中已经有了多年的应用历史,对于翻译教学活动的开展产生了重要的影响,本文从目的论的概念出发,对其应用原则进行简要说明,在分析我国英语专业翻译教学活动中存在问题的基础上,对其应用方式和应用策略进行说明,以期为英语翻译教学活动的开展提供理论指导。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语专业论文参考文献
[1].李江秀.英语专业学生外刊阅读能力培养[J].智库时代.2019
[2].王芃方.目的论在英语专业学生翻译教学中的应用[J].智库时代.2019
[3].段传铬,汪艳辉,傅婵妮.“中国文化失语”现象调研及对高校英语专业教学改革的启示——以湖南科技大学英语专业为例[J].当代教育理论与实践.2019
[4].陈瑜.新国标背景下英语专业阅读课程逆向设计应用研究[J].高教学刊.2019
[5].程丽云.高校英语专业混合式教学模式的构建与应用[J].佳木斯职业学院学报.2019
[6].赵关.高职高专英语专业翻译教学中的问题及解决路径探讨[J].佳木斯职业学院学报.2019
[7].沈晨曦,李万里.商务英语专业学生对实践型课程满意度调查研究——以商务技能课程群为例[J].英语广场.2019
[8].尹日萍,朱山立.中职商务英语专业建设的探索——以湛江财贸中等专业学校为例[J].英语广场.2019
[9].董子云.美国大学英语专业课程设置初探[J].英语广场.2019
[10].张恬.英美文化素养的提高对英语专业学生的影响[J].国际公关.2019
论文知识图
