导读:本文包含了衔接技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高职,课程,石化,金陵,建设单位,虚实,生源。
衔接技术论文文献综述
王伟,吴亚东[1]（2019）在《江苏26个石化劳模创新工作室“结盟”》一文中研究指出本报南京11月26日电 （记者王伟 通讯员吴亚东）今天上午，江苏省机冶石化系统石油化工企业劳模（技师）创新工作室联盟宣告成立。江苏省机冶石化负责人认为，这一跨地区、跨企业的劳模（技师）创新工作室联盟，为系统内企业全产业链上下游之间的职工技术创新提供了无缝(本文来源于《工人日报》期刊2019-11-27）
李湘峰,魏鹏,朱建,李贵兵[2]（2019）在《中外水电工程征地移民技术标准对比及应用衔接研究》一文中研究指出目前,中国已成为推动世界水电发展的重要力量,但是中国水电技术标准在国际上的影响力还不够,尤其是在水电工程征地移民方面的技术标准在国外应用率更低。为适应新时期国际国内水电工程建设需要,学习分享国内外征地移民安置方面的技术经验,对我国水电工程征地移民技术标准与国际金融机构、国外典型水电开发国家征地技术政策进行了对比分析,并研究了技术标准和政策应用衔接的可能性。(本文来源于《水力发电》期刊2019年10期）
宋玲,徐广舒,吴志强[3]（2019）在《不同生源中高职衔接人才培养效果的比较研究——以建筑工程技术专业为例》一文中研究指出随着江苏高考人数的逐年减少,招生模式的多样化,决定了高职院校生源的多样化。本文比较分析了单招、普招和"3+3"中高衔接叁种不同生源的人才培养效果,积极探索了相关的整改措施。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2019年10期）
翟卫青,刘征[4]（2019）在《“多层衔接+虚实结合”的电子技术实践教学体系构建》一文中研究指出本文分析了传统电子实践教学在教学体系、教学内容等方面存在的不足,提出"多层衔接+虚实结合"的教学模式,并以学科竞赛、科技创新为多重依托,挖掘任课教师和学生的创新潜能,有利于提升应用型本科高校电子信息类专业教学质量。(本文来源于《电子测试》期刊2019年24期）
卢毅[5]（2019）在《中高职衔接基础化学课程体系的构建与实施——以工业分析技术专业为例》一文中研究指出构建中高职衔接中职阶段工业分析技术专业基础化学课程体系,通过对学生的接受能力、社会需求的定位调查、衔接高职的理论知识、衔接专业的动手能力的实际分析,提出开设基础化学课程,并将理论与实验融为一体,提倡在实验中学习理论,实验贯穿于理论内容之中。采用灵活的教学方法,成绩的考核标准主要以实验操作熟练水平为主,为进入高职进行专业课程学习打下良好的化学基础。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年26期）
陈素萍[6]（2019）在《会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接的人才培养模式研究——以广西中职财税专业为例》一文中研究指出从会计从业资格考试被取消的政策背景出发,探讨会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接期间中职财税专业人才培养模式改革的必要性,同时详细分析产生广西中职财税专业人才培养模式滞后性的原因,对未来中职院校财税专业人才培养模式的改革与发展具备指导意义。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年26期）
苏伯贤,徐艾[7]（2019）在《与职业(行业)标准相衔接的课程与教学内容体系探索——以电力系统自动化技术专业为例》一文中研究指出本文分析了电力自动化专业课程及教学内容体系方面存在的主要问题,参考了国家职业(行业)标准体系建设规划中的体系结构和总体目标,提出了与职业(行业)标准相衔接的课程与教学内容体系建设的有效途径,并给出了相应的建设举措,以期培养出适应区域经济发展需要的技术技能人才。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年74期）
宋良敏[8]（2019）在《中高职服装工艺类课程有效衔接教学改革与实践——以江阴职业技术学院为例》一文中研究指出本文通过中职服装专业学生学情特点,针对性介绍了中高职服装工艺类课程有效衔接的教学改革与实践。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年09期）
黄朝霞,农秋颖[9]（2019）在《中高职衔接背景下《计算机网络基础》的教学研究——以计算机网络技术为例》一文中研究指出《计算机网络基础》是计算机网络技术专业的专业基础课程,在中高职衔接背景下,以该课程为例,从中高职教学过程中存在的问题进行分析,探讨中高职衔接背景下《计算机网络基础》课程的教学。(本文来源于《数码世界》期刊2019年09期）
叶广仔,江务学,彭勇,杨怀德[10]（2019）在《计算机应用技术专业中高职衔接培养课程体系研究》一文中研究指出随着我国现代职业教育体系的不断完善,中职向高职的教育衔接成为近几年职业教育研究的重点,其中课程体系衔接是中高职衔接育人的核心问题。文章以东莞职业技术学院计算机应用技术专业中高职衔接人才培养试点项目为例,以职业能力培养为主线,通过典型工作任务及行动领域分析,明确学习领域,从而构建Web前端开发方向中高职衔接人才培养的课程衔接。(本文来源于《计算机教育》期刊2019年09期）
衔接技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,中国已成为推动世界水电发展的重要力量,但是中国水电技术标准在国际上的影响力还不够,尤其是在水电工程征地移民方面的技术标准在国外应用率更低。为适应新时期国际国内水电工程建设需要,学习分享国内外征地移民安置方面的技术经验,对我国水电工程征地移民技术标准与国际金融机构、国外典型水电开发国家征地技术政策进行了对比分析,并研究了技术标准和政策应用衔接的可能性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
衔接技术论文参考文献
[1].王伟,吴亚东.江苏26个石化劳模创新工作室“结盟”[N].工人日报.2019
[2].李湘峰,魏鹏,朱建,李贵兵.中外水电工程征地移民技术标准对比及应用衔接研究[J].水力发电.2019
[3].宋玲,徐广舒,吴志强.不同生源中高职衔接人才培养效果的比较研究——以建筑工程技术专业为例[J].科教导刊(上旬刊).2019
[4].翟卫青,刘征.“多层衔接+虚实结合”的电子技术实践教学体系构建[J].电子测试.2019
[5].卢毅.中高职衔接基础化学课程体系的构建与实施——以工业分析技术专业为例[J].现代职业教育.2019
[6].陈素萍.会计从业资格与初级会计技术资格考试衔接的人才培养模式研究——以广西中职财税专业为例[J].现代职业教育.2019
[7].苏伯贤,徐艾.与职业(行业)标准相衔接的课程与教学内容体系探索——以电力系统自动化技术专业为例[J].教育现代化.2019
[8].宋良敏.中高职服装工艺类课程有效衔接教学改革与实践——以江阴职业技术学院为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[9].黄朝霞,农秋颖.中高职衔接背景下《计算机网络基础》的教学研究——以计算机网络技术为例[J].数码世界.2019
[10].叶广仔,江务学,彭勇,杨怀德.计算机应用技术专业中高职衔接培养课程体系研究[J].计算机教育.2019
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