论文摘要
随着"互联网+"时代下新型技术和知识经济的飞速发展,优质教育资源的开放共享运动在全球范围内流行,在线开放课程应运而生。近年来,高等院校纷纷借助优质资源推动教育信息化进程,加大投入建设在线开放课程。在线开放课程与传统的远程教育课程具有显著差异,旨在彻底改变"人灌、机灌"的教学模式,强调从资源的单纯运用到在线教育生态重构的转变,因此,在线开放课程的教学设计极为重要。本文认为可以通过以下三个策略优化在线开放课程的教学设计:（1）基于专题（模块）以碎片化的形式重塑课程知识结构;（2）紧扣教学目标选择和设计多样化的学习活动;（3）以学习者为中心建立多元化学习评价体系。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘绮君,叶涛
关键词: 在线开放课程,教学设计,策略
来源: 南方医学教育 2019年02期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 南方医科大学教学发展中心
分类号: G434
页码: 14-18
总页数: 5
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