导读:本文包含了教材教法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教法,教材,英语,法治,报刊,单元,道德。
教材教法论文文献综述
孙青媚[1]（2019）在《“鸡兔同笼”问题进教材之教法调整》一文中研究指出"鸡兔同笼"问题一向被视为奥数题,如果将"鸡兔同笼"问题与列表法、枚举法、假设法等解决问题的策略结合起来,不仅可以降低学生学习的难度,还可以最大限度地发挥"鸡兔同笼"问题的教学价值。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年36期）
陈莉[2]（2019）在《“双高”背景下高职专业群智慧型课程教材教法改革初探》一文中研究指出根据国家职业教育"双高计划"新部署,我校立足服务长叁角区域经济,基于餐饮、旅游和会展叁业融合新业态背景下,长沙打造"世界美食之都、国际会展名城和世界旅游目的地"的城市新定位和满足产业转型升级对人才的新要求,在原省一流特色专业群的基础上构建了餐饮管理专业群,本文以专业群共享课为突破口,积极探索教材教法改革的思路和方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
周尚伟[3]（2019）在《初中道德与法治新教材教法探析》一文中研究指出新版的初中道德与法治部编版教材内容符合教学的基本规律,体现了新课程改革中所倡导的以生为本和自主、合作、探究学习。新教材的推广和使用,意味着初中道德与法治课堂教学面临着全新的教学任务与更高的教学要求,所以教师则必须要转变教学行为和教学方法才能够更好地让新教材"落地"。对此,本文将从运用信息技术、设置生活情境与组织实践活动叁个方面出发,系统分析和论述初中道德与法治新教材的基本教学方法和有效教学策略,希望能为一线的初中道德与法治教师提供经验借鉴。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
余胜映,王崇蕾[4]（2019）在《关于《新技能英语（高级教程）I》教材教法的研究》一文中研究指出本文在阐述《新技能英语(高级教程I)》课程定位的基础上,从教学内容、教学目标、教学组织、教学评价等方面探讨了教材教法和教学改革问题,以期提高教学质量。(本文来源于《新西部》期刊2019年32期）
于筱睿[5]（2019）在《基于英语学科核心素养的单元教材教法分析案例——以Unit 5 Great Scientists语法板块为例》一文中研究指出介绍单元的相关概念及单元教材教法分析的要素。以《英语》(新世纪版)第四册S2B Module 3Exploring Nature Unit 5 Great Scientists语法板块为例,从分析教材内容、厘清教材结构、优化教学结构、确定教学重难点四个环节探究如何基于英语学科核心素养的单元教材教法,突破以往以"课时"为教学设计基本单位的传统教学。(本文来源于《英语教师》期刊2019年21期）
杨述琴[6]（2019）在《立足教材编写愿景 促进教学方式转变——部编版初中道德与法治教材教法探究》一文中研究指出部编版初中道德与法治在编写内容、设计思路、呈现方式等方面都有了新的变化。尤其是教材呈现方式上设计六个栏目,体现了"知行合一"的学习愿景和价值追求。教材编写愿景对教师原有教学方式提出严峻挑战,需要不断转变教学方式。(本文来源于《学周刊》期刊2019年32期）
[7]（2019）在《课程·教材·教法(月刊)——基础教育领域领军期刊》一文中研究指出中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办1981年创刊,是改革开放以来反映我国基础教育课程、教材、教学领域的最新研究成果,介绍国外课程、教材、教学领域最新改革动向和先进经验的专业性学术期刊。国家社科基金资助期刊第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊中国期刊方阵双百期刊第二、叁届国家期刊奖百种重点期刊中国人文社会科学核心期刊全国教育类核心期刊(本文来源于《中小学教材教学》期刊2019年11期）
朱扬花[8]（2019）在《高中语文教材与写作教法关系建构的方法》一文中研究指出着名教育家叶圣陶先生说:"作文不是一个独立的学科,但是应该有作文的教材和固定的教学时间,也应该有作文的教学方法。"本文分析了高中语文教材下写作教学存在的问题,从借用教材语句,提亮作文语言;借用教材结构,创新作文构思;借用教材素材,丰富作文内容叁方面入手,探讨了高中语文教材与写作教法关系建构的方法。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年30期）
柯霜[9]（2019）在《1+X证书制度下职业院校教师、教材、教法改革》一文中研究指出《国家职业教育改革实施方案》提出启动"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称1+X证书)制度试点工作。职业院校作为1+X证书制度试点的实施主体,研究1+X证书制度内涵及意义,理清职业院校的职责,推进1+X证书制度试点与"教师、教材、教法"改革相结合,是做好试点工作的关键。文章从"叁教"改革角度,提出1+X证书制度下职业院校需打造校企合作、专兼结合的"新"团队,构建对接职业技能等级标准的"新"教材,探索团队协作的模块化"新"教法。(本文来源于《河北职业教育》期刊2019年05期）
[10]（2019）在《课程·教材·教法(月刊)——基础教育领域领军期刊》一文中研究指出中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办1981年创刊,是改革开放以来反映我国基础教育课程、教材、教学领域的最新研究成果,介绍国外课程、教材、教学领域最新改革动向和先进经验的专业性学术期刊。国家社科基金资助期刊第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊中国期刊方阵双百期刊第二、叁届国家期刊奖百种重点期刊中国人文社会科学核心期刊全国教育类核心期刊全国中文核心期刊(本文来源于《中小学教材教学》期刊2019年10期）
教材教法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
根据国家职业教育"双高计划"新部署,我校立足服务长叁角区域经济,基于餐饮、旅游和会展叁业融合新业态背景下,长沙打造"世界美食之都、国际会展名城和世界旅游目的地"的城市新定位和满足产业转型升级对人才的新要求,在原省一流特色专业群的基础上构建了餐饮管理专业群,本文以专业群共享课为突破口,积极探索教材教法改革的思路和方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教材教法论文参考文献
[1].孙青媚.“鸡兔同笼”问题进教材之教法调整[J].小学教学参考.2019
[2].陈莉.“双高”背景下高职专业群智慧型课程教材教法改革初探[J].课程教育研究.2019
[3].周尚伟.初中道德与法治新教材教法探析[J].试题与研究.2019
[4].余胜映,王崇蕾.关于《新技能英语（高级教程）I》教材教法的研究[J].新西部.2019
[5].于筱睿.基于英语学科核心素养的单元教材教法分析案例——以Unit5GreatScientists语法板块为例[J].英语教师.2019
[6].杨述琴.立足教材编写愿景促进教学方式转变——部编版初中道德与法治教材教法探究[J].学周刊.2019
[7]..课程·教材·教法(月刊)——基础教育领域领军期刊[J].中小学教材教学.2019
[8].朱扬花.高中语文教材与写作教法关系建构的方法[J].当代家庭教育.2019
[9].柯霜.1+X证书制度下职业院校教师、教材、教法改革[J].河北职业教育.2019
[10]..课程·教材·教法(月刊)——基础教育领域领军期刊[J].中小学教材教学.2019
论文知识图
