论文摘要
近两年,教育部关于建设高水平本科教育,要求"推动课堂革命,建好质量文化""淘汰水课、打造金课"。而创新课堂教学模式是提升高校人才培养质量的重要途径。基于此,文章以2018年陕西省首届高校课堂教学创新大赛的获奖项目《自然地理环境的整体性》为例,从教学设计、教学过程、教学评价与反思等方面探究了如何开展课堂创新教学设计。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杜建括,李双,邢海虹
关键词: 自然地理环境整体性,课堂创新大赛,教学设计
来源: 教育现代化 2019年83期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 自然地理学和测绘学,高等教育
单位: 陕西理工大学历史文化与旅游学院
基金: 陕西理工大学教改项目“地理科学系专业课程实践教学探索与实施研究”(项目编号:XJG1825)
分类号: G642;P90-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.83.114
页码: 284-286
总页数: 3
文件大小: 1570K
下载量: 246
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标签:自然地理环境整体性论文; 课堂创新大赛论文; 教学设计论文;