导读:本文包含了危机预防论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:危机,心理,机制,舆情,互联网,实习期,网络。
危机预防论文文献综述
杨娟[1]（2019）在《研究生心理健康危机预防体系初探》一文中研究指出近年来,教育管理部门和各大高校逐渐加大了对研究生心理健康教育工作的重视,积极探索研究生心理健康危机预防体系建设。研究生心理健康危机预防体系应着重于防微杜渐,增加研究生对心理学基本知识的了解,使其对自己的问题有所意识、有所了解;充分发挥导师的作用,让学生可以及时寻求帮助;完善心理异常筛查体系,提高危机预警的可能性和准确性;建立朋辈支持系统,推动研究生群体形成互助、关怀、支持的成长氛围。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年88期）
秦玮[2]（2019）在《积极心理学视野下的心理危机预防与干预机制构建研究》一文中研究指出目前,心理危机的预防与干预已成为高校工作的一项重点内容,但实际应用中仍有许多不足,在积极心理学视野下,应该注重大学生心理素质的培养,分析心理危机形成的诱因,并制定相应机制进行防控;通过对干预对象的细分和干预机制的构建以及心理干预的实施来加强心理危机预测、防范和处理能力的建设。(本文来源于《文化学刊》期刊2019年11期）
钱玉婷[3]（2019）在《高职院校大学生网络偏差行为的心理危机预防机制研究》一文中研究指出现如今,社会大众的生活被各种网络信息所包围,不仅影响了人们的思想,也干扰了人们的行为,这种效应在高职院校大学生的身上有明显表现,该文对高职院校大学身网络偏差行为表现进行总结,探究高职院校大学生网络偏差行为生成的原因,思考如何构建"四位一体"的高职院校大学生网络偏差行为的心理危机预防机制。希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年21期）
柯颖达,苏家春[4]（2019）在《上海市公立医院医务人员心理危机现状评估及预防、预警和干预机制研究》一文中研究指出目的:探索医务人员心理危机的预防、预警、干预措施和体系建设。方法:运用问卷调研和专家访谈法调研上海市16所医疗卫生机构临床医务人员的压力源、情绪自控能力、心理健康现状、心理危机的表现形式、诱发因素和后果。结果:医务人员的压力水平外部环境产生的压力值最高,职业发展其次,工作负荷第叁,工作难度第四。情绪自控能力很好或良好的占35.9%,一般的占47.8%,欠佳或不佳的占16.4%。有50%的单位认为本单位内部发生心理异常职工人数少于5例。心理危机表现形式主要为情绪不稳定、反应性过激或淡漠、行为孤立不协调。心理危机诱发因素主要为个体内部原因、职业外部原因、突发应激事件或重大变故。结论:应建立医务人员心理危机的"预防-预警-干预"叁级防控体系和动态预警机制。(本文来源于《中国医院》期刊2019年11期）
王磊[5]（2019）在《心理危机干预策略下高校群体性突发事件预防机制建设的策略探究》一文中研究指出高校办学集团受社会环境复杂性、多变性的影响,发生的突发性实践具有复杂性、潜在性、严重性等倾向特征,而受害者大多是青年学生,这对许多家庭而言往往损失巨大。大学生是高校教育教学和日常管理的主要对象,是群体性事件发生的主要目标,也是防范突发事件发生的主攻对象。大学生处于心理待成熟期,他们聪明好学、接受能力强,但也是心理问题容易爆发的阶段,是需要紧急预防的重要内容。因此,基于心理危机干预策略下如何建构高校群体性突发事件预防机制是当下高校教育管理必须面对的重要课题。本文就这一主题提出自己干预策略,以向广大同仁。(本文来源于《智库时代》期刊2019年42期）
李春凤,付新[6]（2019）在《互联网时代下公安院校大学生心理危机预防机制研究》一文中研究指出公安院校肩负着培养适应新时代警务发展需要的公安专门人才的重任,其培养的大学生未来将履行依法打击犯罪和维护社会稳定的职责,其心理健康教育工作尤为重要。本文通过分析互联网时代公安院校心理危机干预的困境及心理危机预防的必要性,探索互联网在公安院校大学生心理危机预防中的积极作用。(本文来源于《法制博览》期刊2019年29期）
马莉,周友全,张永瑞[7]（2019）在《医学生实习期心理危机预防和干预研究》一文中研究指出随着经济社会的飞速发展,大学生面临着就业、人际关系复杂等挑战,大学生心理健康问题已经引起社会普遍关注。针对医学生,尤其是实习期医学生的心理危机的预防和干预方面研究甚少,本研究对目前医科类大学生实习期间心理健康、心理危机存在的方面和产生的主要原因进行分析,探讨建立相应心理危机预防和干预措施的对策,旨在培养身心健康的医学类人才,以适应社会发展的需要。(本文来源于《科技视界》期刊2019年28期）
李越[8]（2019）在《中学生心理危机校园预防机制的建立》一文中研究指出众所周知,中学生是祖国的未来,在教育教学活动开展中,教师除了要引导学生掌握有价值的学科知识之外,还要促进其身心健康发展。在中学生心理危机状况愈演愈烈的今天,如何帮助中班学生摆脱心理危机,帮助他们顺利地度过中学时期,是摆在教师面前的一个亟待解决的问题。从心理危机的预防机制的建立入手对此进行详细说明。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
杨遂全,周文雅[9]（2019）在《论民事立法全面预防过度负债和金融危机》一文中研究指出政府过度负债表面上可以由预算法控制。企业过度负债由企业重整和破产法控制。发达国家的过度负债预防法是专对个人的,未引起各界重视。未雨绸缪,对我国已出现卡奴、房奴、校园贷,须有预防法,特别是在市场经济条件下直接调控经济和社会私人生活的民商事立法。目前,我国立法至少应当限定银行个人生活借贷利率,取消无限制的信用卡复利计算方法;严格控制各种实体经济证券化的上市,避免社会性过度负债成灾或导致次贷金融危机;规范民间借贷担保和利率上限,避免因过度负债而导致极端事件发生危害家庭和生存。建立事前和事后极端行为干预和处置措施。辅之于个人或个体户破产制度以及保留债务人家庭基本生活诉讼清偿制度。(本文来源于《民商法争鸣》期刊2019年02期）
葛鹏[10]（2019）在《新媒体环境下高校预防网络舆情危机的方法探讨》一文中研究指出新媒体环境下,信息传播速度快、涉及面广,网络不仅从生活方式上对高校学生产生了巨大影响,更影响了其观念的形成和性格的塑造,无形中增加了网络舆情危机产生的概率。各高校有着较为完善的网络舆情危机应对机制,同时在预防问题方面也面临着更大的挑战。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年16期）
危机预防论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,心理危机的预防与干预已成为高校工作的一项重点内容,但实际应用中仍有许多不足,在积极心理学视野下,应该注重大学生心理素质的培养,分析心理危机形成的诱因,并制定相应机制进行防控;通过对干预对象的细分和干预机制的构建以及心理干预的实施来加强心理危机预测、防范和处理能力的建设。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
危机预防论文参考文献
[1].杨娟.研究生心理健康危机预防体系初探[J].江苏教育.2019
[2].秦玮.积极心理学视野下的心理危机预防与干预机制构建研究[J].文化学刊.2019
[3].钱玉婷.高职院校大学生网络偏差行为的心理危机预防机制研究[J].创新创业理论研究与实践.2019
[4].柯颖达,苏家春.上海市公立医院医务人员心理危机现状评估及预防、预警和干预机制研究[J].中国医院.2019
[5].王磊.心理危机干预策略下高校群体性突发事件预防机制建设的策略探究[J].智库时代.2019
[6].李春凤,付新.互联网时代下公安院校大学生心理危机预防机制研究[J].法制博览.2019
[7].马莉,周友全,张永瑞.医学生实习期心理危机预防和干预研究[J].科技视界.2019
[8].李越.中学生心理危机校园预防机制的建立[J].新课程(中学).2019
[9].杨遂全,周文雅.论民事立法全面预防过度负债和金融危机[J].民商法争鸣.2019
[10].葛鹏.新媒体环境下高校预防网络舆情危机的方法探讨[J].新闻研究导刊.2019
论文知识图
