导读:本文包含了地理网络论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:地理,网络,环境,教学模式,空间,北京师范大学,金融。
地理网络论文文献综述
崔凯[1]（2019）在《国际经贸地理课程网络教学平台应用的探讨》一文中研究指出对于"00后"大学生群体而言,新媒体、新科技的广泛应用对于高校教学模式提出了新的要求。本文探讨了网络教学平台在高校教学中的应用,以国际经贸地理课程为例介绍了网络教学平台在课程教学中所起到的作用,并对其完善提出了建议和对策。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
裴晓霞[2]（2019）在《基于网络环境下地理教学的方法研究》一文中研究指出随着网络时代的到来,在地理教学工作中,需要以网络环境为载体,切实注重教学方法的优化和完善,才能更好地满足新课改教学的新需求。本文正是基于这一背景,主要从叁个方面,对网络环境下的地理教学方法进行了研究。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
葛敏,刘丽[3]（2019）在《江苏省科技合作地理社会网络可视化研究——以江苏省ESI高被引论文为例》一文中研究指出文章以ESI数据库中江苏地区产出的数据为样本,用文献计量学和地理社会网络可视化方法分析江苏高质量科技产出的数量以及在国内、国际层面的科技合作态势。结果表明,从论文的产出数量来看,江苏高质量论文产出持续增长,成为除北京外的第二大科技产出大省,形成了具有鲜明特色的优势学科,但部分弱势学科的发展非常缓慢,各学科的产出极不均衡;从论文的合作来看,江苏的科学研究与国内外科研机构保持非常紧密的联系,合作广度不断增强,更倾向于和中国大陆东部地区科技产出大省和G7等发达国家开展合作,在各个学科,分别有各自合作紧密的国家或地区。(本文来源于《江苏科技信息》期刊2019年30期）
葛磊,刘海砚,杨瑞杰[4]（2019）在《基于网络的地理目标数据获取与处理方法研究》一文中研究指出随着网络信息资源的不断丰富,基于网络实现对地理实体目标信息的快速采集和更新成为可能。本文根据地理实体相关信息的分布和结构特点,对现有地理目标位置数据的获取方法进行了分析,提出了通过属性归一化、基于规则匹配抽取半结构化地理目标属性和基于弱监督的条件随机场模型抽取非结构化文本中地理目标属性的方法,并针对多源地理目标数据的不一致问题提出了数据融合处理的一般方法。(本文来源于《网信军民融合》期刊2019年10期）
[5]（2019）在《首届“金融地理研究网络”全球大会在北京师范大学成功举办》一文中研究指出2019年9月15-18日,首届"金融地理研究网络"全球会议(1st FinGeo Global Conference)在北京师范大学举行。会议由北京师范大学、金融地理全球研究网络(Global Network on Financial Geography,简称FinGeo)联合主办,北京师范大学地理科学学部具体承办,中国地理学会政治地理与地缘关系专业委员会、区域研究协会中国分会、中国地理学会经济地理专业委员会协办。(本文来源于《地理研究》期刊2019年10期）
张汉华[6]（2019）在《基于网络学习空间的初中地理教学模式探究》一文中研究指出互联网技术的迅速发展,为初中地理教学在现代教育理念下开展网络学习提供了充足的技术支持。随着新课程改革和教育信息化的纵深发展,各学校的教师加大了信息技术和传统教学的融合实践,网络学习空间辅助初中地理课堂的教学模式应运而生。基于地理学科的特点和网络教学的优势,传统教学模式的不足可以利用网络学习空间教学得到弥补,在此基础上建立的基于网络学习空间的初中地理教学模式,可以为网络学习空间在地理教学中的广泛深入应用提供参考依据。(本文来源于《教育观察》期刊2019年29期）
安轶文[7]（2019）在《石油勘探开发中网络地理信息系统的应用研究》一文中研究指出目前地理信息系统技术在石油勘探领域中的应用越来越广泛,论文将分析地理信息系统在石油勘探领域中应用的现状、优势和具体应用方案。(本文来源于《信息系统工程》期刊2019年09期）
王晓明[8]（2019）在《网络环境下地理学历案教学新课型初探》一文中研究指出学历案是基于学生立场的教学方案,本文对学历案构成要素进行分析,分析重视学习设计的重要原因。学历案主要是为了全面提升学生学习效率以及学习素养培育的基本需要求,也能推动新时期教师的全面发展,在教学过程中能创设更多有价值的学习方式,比如设定更多有价值的教学活动、创设教学情境以及不同管理方式,在完整的教学活动中录入教学评价活动。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）》期刊2019-08-03）
林涛[9]（2019）在《城市网络:中国城市地理研究的前沿和热点领域》一文中研究指出本文从城市网络及其研究意义入手,在城市网络理论和方法、不同空间尺度的城市网络、城市网络研究的数据和方法等叁个方面对我国21世纪以来的城市网络研究进行了详细评述,形成了我国城市网络研究的理论建构、研究视角、研究的空间尺度等问题的若干认识。(本文来源于《科学》期刊2019年04期）
李娜,董晓伟[10]（2019）在《基于网络环境的中学地理新闻教学模式探析》一文中研究指出近些年来,网络广泛运用在了教学中,给教学工作带来了许多的便利。中学地理教学中的新闻教学模式由来已久,颇受学生们的喜爱。下文中,笔者首先对该教学模式及其积极意义进行了分析,然后探讨了网络环境下该教学模式的实际运用。(本文来源于《中华少年》期刊2019年23期）
地理网络论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着网络时代的到来,在地理教学工作中,需要以网络环境为载体,切实注重教学方法的优化和完善,才能更好地满足新课改教学的新需求。本文正是基于这一背景,主要从叁个方面,对网络环境下的地理教学方法进行了研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地理网络论文参考文献
[1].崔凯.国际经贸地理课程网络教学平台应用的探讨[J].山西青年.2019
[2].裴晓霞.基于网络环境下地理教学的方法研究[J].中华少年.2019
[3].葛敏,刘丽.江苏省科技合作地理社会网络可视化研究——以江苏省ESI高被引论文为例[J].江苏科技信息.2019
[4].葛磊,刘海砚,杨瑞杰.基于网络的地理目标数据获取与处理方法研究[J].网信军民融合.2019
[5]..首届“金融地理研究网络”全球大会在北京师范大学成功举办[J].地理研究.2019
[6].张汉华.基于网络学习空间的初中地理教学模式探究[J].教育观察.2019
[7].安轶文.石油勘探开发中网络地理信息系统的应用研究[J].信息系统工程.2019
[8].王晓明.网络环境下地理学历案教学新课型初探[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）.2019
[9].林涛.城市网络:中国城市地理研究的前沿和热点领域[J].科学.2019
[10].李娜,董晓伟.基于网络环境的中学地理新闻教学模式探析[J].中华少年.2019
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