导读:本文包含了学习支持服务论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:残疾人,服务体系,在线,思政,珠海,区块,政治理论。
学习支持服务论文文献综述
崔越[1]（2019）在《MOOC学习支持服务体系构建研究》一文中研究指出随着MOOC平台的蓬勃发展,其学习支持服务体系的构建变得至关重要。本文基于问卷网平台发放MOOC在线学习体验的调查问卷,采用频数分析等方法,揭示MOOC平台支持服务体系存在的问题,优化其支持服务体系建设,进一步提高MOOC学习者的在线学习质量。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
陈丽红[2]（2019）在《开放教育学习支持服务体系现状的调查研究》一文中研究指出开放教育是社会教育的重要组成部分,对于学校的管理者而言,完善开放教育学习的支持服务体系是非常关键的,是提升教学质量和水平的重要保证。在终身学习教育的背景下,采取合适的方法调查和分析目前开放教育学习存在的问题,并明确进一步应当采取的策略,对于学校来说是值得探索和思考的问题。开放教育学习支持服务体系是开展远程教育的重要保证,本文将对开放教育学习支持服务体系的现状进行调查,并对目前存在的问题进行分析,同时为提升开放教育学习服务体系的质量提出一些合理化的建议,希望能为学校进一步完善学习支持服务带来有效参考和启发。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年11期）
蒋明蓉,安素芳,李继梅[3]（2019）在《远程教育中基于区块链技术的学习支持服务新模式探索——伍尔夫(Woolf)个案研究》一文中研究指出伍尔夫(Woolf)是牛津大学创建的世界上第一个基于区块链技术的"无国界远程教育"平台。这个平台凭借区块链技术的智能合约,实现教学、资源、管理、质量保障、教师评测等关键环节的完全数字化自动记录和生成。伍尔夫有效解决了远程学习支持服务中行政管理的巨大花费和低效率问题,使教师直接为学生提供学习支持服务成为可能,对我国远程教育中学习支持服务新模式的构建有重要启示。(本文来源于《成人教育》期刊2019年11期）
李丽[4]（2019）在《开放教育学习支持服务系统建设分析》一文中研究指出在远程开放教育中,学习支持服务属于重要的一大功能,旨在提高学生自主学习的积极性和主动性。学习支持服务的顺利开展,需要将整个学习支持服务系统的作用体现出来,必须要进行综合分析和考量,以此来发挥出对学生学习的扶持和帮助性等作用。文章主要以开放教育学习支持服务系统建设为论点,重点总结了几点完善建议。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年20期）
靳碧海[5]（2019）在《围绕“对标学习、链接承接、服务支撑、协同合作”全面落实支持先行示范区建设的各项任务》一文中研究指出本报讯 记者靳碧海报道：10月25日下午，第一期市管干部学习贯彻《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》专题研讨班在市委党校结业，市委副书记、市长姚奕生出席结业式。姚奕生在总结讲话中指出，贯彻落实好《意见》、全力支持深圳建设中国特色社(本文来源于《珠海特区报》期刊2019-10-26）
赵倩,章玳[6]（2019）在《开放大学学习支持服务模式发展思路探析》一文中研究指出学习支持服务是使学生学习顺利进行和有效达标的重要组织条件。要以学生为本,提供学习支持服务;更要逐步完善教与学各环节学习支持服务的细节,优化学习支持服务的模式。在以国内外多个学习支持服务模式为实践分析样本的基础上,提出应发展多样化和多元化、一体化和立体化、精准化和个性化发展的开放大学学习支持服务模式的发展思路。(本文来源于《湖北广播电视大学学报》期刊2019年05期）
王沐源[7]（2019）在《广播电视大学建设思政教育“开放式阵地”》一文中研究指出第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，青岛广播电视大学坚持目标导向和问题导向，以实际行动践行初心使命。“学校聚焦立德树人根本任务，找差距、抓落实，不断探索学生思政工作、基层党组织建设的有效路径。”青岛广播电视大学党委书记黄同华说。青岛广播(本文来源于《青岛日报》期刊2019-10-19）
丁霞,董洁,杨洁[8]（2019）在《远程教育残疾学习者特征及学习支持服务研究——以国家开放大学残疾人教育甘肃学院为例》一文中研究指出残疾学习者是远程高等教育的一个特殊学习群体,对其开展有关学习者特征和学习支持服务的相关研究,有助于促进残疾人远程高等教育内涵发展。本研究以国家开放大学残疾人教育甘肃学院某教学中心在籍学生为研究样本,通过问卷和访谈了解在籍残疾学生的基本学习特征,以及对教学中心支持服务的满意程度,对进一步完善残疾人远程教育学习支持服务体系提出相应建议与对策。(本文来源于《甘肃广播电视大学学报》期刊2019年05期）
孔磊[9]（2019）在《残疾人学习者在线学习支持服务使用调查》一文中研究指出为残疾人学生提供优质的远程教育学习支持服务是保障其顺利完成学业的关键。本研究希望通过调查研究了解残疾人学生对学习支持服务的现状和需求,为优化残疾人教育学习支持服务奠定基础。研究结果表明,绝大部分残疾人学生认为学习过程中所面临的困难不大,有部分学生需要在计算机及网络操作、知识基础等方面获得帮助。多数被调查者使用学校提供的各类支持服务较为频繁,其中考试相关的支持使用最多。为了更好地服务残疾人学生,教育机构可以根据学生特点,在课程和考试安排、学习方法和技巧、就业和心理咨询、无障碍数字学习环境、无障碍基础设施等方面进行完善。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年10期）
白倩,张舒予,沈书生[10]（2019）在《基于Kano模型的MOOC学习支持服务需求分析》一文中研究指出建立有效的MOOC学习支持服务系统、提供基于学习者需求的学习支持服务是当下MOOC研究者需要重点关注的问题。通过对已有研究进行分析,将MOOC学习支持服务界定为技术支持、资源支持、人员支持、情感支持以及评价支持,并以MOOC学习者的需求为出发点,结合Kano模型的理论内涵和研究方法,以国内MOOC平台上的学习者为调查对象,开展"MOOC学习者对学习支持服务的需求调查"。研究表明,Kano模型下MOOC学习支持服务的有效需求主要分为魅力需求、必备需求和一维需求等叁大类。基于此,尝试从这叁类需求出发,提出MOOC学习支持服务系统建设的策略:以必备需求为基础,满足学习者基本需求;以魅力需求为核心,增加MOOC产品推广亮点;以一维需求为重点,进一步提高学习者满意度。(本文来源于《现代远距离教育》期刊2019年05期）
学习支持服务论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
开放教育是社会教育的重要组成部分,对于学校的管理者而言,完善开放教育学习的支持服务体系是非常关键的,是提升教学质量和水平的重要保证。在终身学习教育的背景下,采取合适的方法调查和分析目前开放教育学习存在的问题,并明确进一步应当采取的策略,对于学校来说是值得探索和思考的问题。开放教育学习支持服务体系是开展远程教育的重要保证,本文将对开放教育学习支持服务体系的现状进行调查,并对目前存在的问题进行分析,同时为提升开放教育学习服务体系的质量提出一些合理化的建议,希望能为学校进一步完善学习支持服务带来有效参考和启发。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习支持服务论文参考文献
[1].崔越.MOOC学习支持服务体系构建研究[J].智库时代.2019
[2].陈丽红.开放教育学习支持服务体系现状的调查研究[J].吉林广播电视大学学报.2019
[3].蒋明蓉,安素芳,李继梅.远程教育中基于区块链技术的学习支持服务新模式探索——伍尔夫(Woolf)个案研究[J].成人教育.2019
[4].李丽.开放教育学习支持服务系统建设分析[J].湖北开放职业学院学报.2019
[5].靳碧海.围绕“对标学习、链接承接、服务支撑、协同合作”全面落实支持先行示范区建设的各项任务[N].珠海特区报.2019
[6].赵倩,章玳.开放大学学习支持服务模式发展思路探析[J].湖北广播电视大学学报.2019
[7].王沐源.广播电视大学建设思政教育“开放式阵地”[N].青岛日报.2019
[8].丁霞,董洁,杨洁.远程教育残疾学习者特征及学习支持服务研究——以国家开放大学残疾人教育甘肃学院为例[J].甘肃广播电视大学学报.2019
[9].孔磊.残疾人学习者在线学习支持服务使用调查[J].吉林广播电视大学学报.2019
[10].白倩,张舒予,沈书生.基于Kano模型的MOOC学习支持服务需求分析[J].现代远距离教育.2019
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