论文摘要
大精仪器在高校科研和人才培养上发挥着重要作用。为达到仪器管理更好地服务实验教学,我们调研了高校大精仪器的教学和管理现状。本文以四川师范大学化学与材料科学学院为例,结合本校化学本科教学实践,探索了由浅入深的实验教学模式,即从基础性实验教学到提升性实验教学,再渗透到研究性实验教学。初步实现设备使用率和学生科研素养、动手能力的双提升。对高校实验教学的发展有一定的推广和借鉴意义。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨聪玲,梁玲玲,陈丹,蒋佩伶,马骏,余文浩
关键词: 大精仪器,实验教学,仪器管理,人才培养
来源: 广东化工 2019年20期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 四川师范大学化学与材料科学学院,四川师范大学附属第一实验中学
基金: 四川师范大学实验技术与管理项目“样品预处理条件对比表面积及孔隙分析仪测试结果的影响”(SYJS2018007)
分类号: G642.423;O657-4
页码: 203-204
总页数: 2
文件大小: 177K
下载量: 109
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