论文摘要
本文将科研中发现的一个含调控杂种花粉不育基因座（S23）的水稻材料（DSSL）应用于教学,设计了一个基于SSR分子标记对比经典孟德尔分离和偏孟德尔分离的综合性实验。利用位于水稻两条染色体上的4个SSR标记对两亲本及其杂交构建的F2代群体进行单株基因型检测,用显微图像观察与统计分析亲本及杂种F1的花粉育性,不仅从分子水平上验证了分离定律,更从基因型到表型的观察实验中完整展现了水稻的偏孟德尔分离现象及其原因,加深了学生对植物遗传规律、基因型与表型关系的理解,激发了学生对实验的兴趣与探究动机,增强了学生对实验学习的自觉性和积极性。并在此基础上构思一个科研成果转化至教学应用的可持续发展思路,以推动实验教学的改革与创新。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘自强,赵苑秀,傅雪琳,李楠
关键词: 综合性实验,科研成果,实验教学,偏孟德尔分离
来源: 遗传 2019年03期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 华南农业大学农学院,华南农业大学公共基础课实验教学中心
基金: 国家自然科学基金面上项目(编号:31571483),华南农业大学2017年教学改革与研究项目(编号:JG17093)资助~~
分类号: G642.423;Q3-4
DOI: 10.16288/j.yczz.18-329
页码: 262-270
总页数: 9
文件大小: 1003K
下载量: 228
相关论文文献
- [1].在布尔诺的第2次演讲中孟德尔报告了遗传学法则的发现[J]. 生物学通报 2019(10)
- [2].孟德尔1865年2月在布尔诺学术会议上的首次报告[J]. 生物学通报 2019(12)
- [3].进化论系列讲座（十八） 孟德尔——被埋没了30多年的“现代遗传学之父”[J]. 化石 2020(02)
- [4].试论孟德尔发现遗传定律的社会环境[J]. 生物学教学 2017(06)
- [5].他热爱那些美丽的花朵[J]. 视野 2020(03)
- [6].格雷戈尔·孟德尔之谜[J]. 科学世界 2018(12)
- [7].浅析生物教材中的隐性科学教育素材的教育功能——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例[J]. 中学生物学 2017(01)
- [8].《生物·必修2·遗传与进化》章导言使用两例[J]. 中学生物教学 2017(09)
- [9].清单式复习模式的教学实践与反思——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例[J]. 中学生物教学 2016(19)
- [10].孟德尔规律教学中培养学生科学研究素质的探讨[J]. 中国校外教育 2009(04)
- [11].“他山之石,可以攻玉”——数学原理与孟德尔遗传理论的建立[J]. 课程教育研究 2017(23)
- [12].孟德尔豌豆杂交实验的研究及意义[J]. 中学教学参考 2017(05)
- [13].踏雪留痕[J]. 故事会 2017(13)
- [14].名人段子[J]. 时代邮刊 2017(12)
- [15].遗传学之父——孟德尔(下)[J]. 知识就是力量 2013(12)
- [16].不完全依赖传统知识——[奥地利]孟德尔(1822～1884年)[J]. 科学大众(中学版) 2008(11)
- [17].从分离定律的发现解析孟德尔的科学思维[J]. 新课程学习(中) 2014(03)
- [18].孟德尔:破解遗传“密码”[J]. 少儿科技 2012(07)
- [19].下一代测序在孟德尔型运动障碍中的应用（英文）[J]. 中南大学学报(医学版) 2016(02)
- [20].孟德尔和侏儒[J]. 书城 2012(09)
- [21].遗传学之父——孟德尔(上)[J]. 知识就是力量 2013(11)
- [22].孟德尔豌豆基因克隆的研究进展及其在遗传学教学中的应用[J]. 遗传 2013(07)
- [23].一意孤行的伯乐[J]. 科学文化评论 2010(05)
- [24].利用科学史发展学生生物学科核心素养的探索——以“分离定律”的教学为例[J]. 教学月刊·中学版(教学参考) 2019(12)
- [25].豌豆实验背后的孟德尔[J]. 百科知识 2012(13)
- [26].孟德尔现象的思考[J]. 化石 2012(02)
- [27].孤独的天才[J]. 科学文化评论 2010(05)
- [28].生命科学史的引入对孟德尔“假说—演绎法”教学效果的影响研究[J]. 天天爱科学(教学研究) 2019(10)
- [29].有没有脚印,我都走过[J]. 初中生写作 2017(12)
- [30].“孟德尔基因分离假说”的探究式教学设计[J]. 生物学教学 2016(08)