核心素养视角下小学英语个性化教学分析

核心素养视角下小学英语个性化教学分析

论文摘要

在世界物质文化交流频繁的时代背景下,英语作为国际通用语言已经成为绝大多数学生必须要学习的第二语言。在我国教育体系中,英语学习往往从小学就开始了。依照不同孩子个性差异进行英语教学能够帮助孩子从小形成自己良好的英语学习习惯。核心素养教育是当今时代教育主旋律的前提,本文从现阶段小学英语教学中存在的问题出发,探讨如何在核心素养视角下展开小学英语个性化教学。

论文目录

  • 一、核心素养视角下小学英语个性化教学存在的问题
  •   (一)办学理念偏离核心素养
  •   (二)小学英语教师综合教育能力普遍较低
  •   (三)课堂模式固化
  • 二、核心素养视角下开展小学英语个性化教学的途径
  •   (一)因材施教,尊重学生差异
  •   (二)拒绝照本宣科,灵活教学
  •   (三)不受课本限制,拓宽学生视野
  • 三、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 卢跃富

    关键词: 核心素养,小学英语,个性化教学

    来源: 开封教育学院学报 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 外国语言文字,初等教育

    单位: 甘肃省民勤县大滩镇完全小学

    分类号: G623.31

    页码: 235-236

    总页数: 2

    文件大小: 1649K

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