导读:本文包含了外科解剖论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:外科,泌尿外科,腹腔镜,外科手术,胆管,肾上腺,解剖学。
外科解剖论文文献综述
刘铭波,李保龙,叶伟德,胡伟,梁勇[1]（2019）在《■趾腓侧趾背动脉蒂甲床瓣移植的显微外科解剖》一文中研究指出目的为临床设计切取■趾腓侧趾背动脉蒂甲床瓣提供解剖学基础。方法选用15只(左侧6例,右侧9例,男性11例,女性4例)新鲜足标本进行红色乳胶灌注,解剖观测■趾腓侧趾背动脉的起始、走行及分布规律和特点。结果■趾腓侧趾背动脉均存在,根据其起源分为:Ⅰ型,■趾腓侧趾背动脉由第1跖背动脉内侧发出9例,占60.00%,起始处直径(1.21±0.34)mm;Ⅱ型,■趾腓侧趾背动脉在近节趾骨由母趾腓侧趾底动脉内侧发出3例,占20.00%,起始处直径(1.13±0.26)mm;■趾腓侧趾背动脉由第1跖背动脉与■趾腓侧趾底动脉在近节趾骨共干发出3例,占20.00%;根据分支优势可分3种亚型:Ⅲa型:第1跖背动脉分支粗大型1例,占6.67%,第1跖背动脉起始处直径0.82 mm,■趾腓侧趾底动起始处直径0.53 mm;Ⅲb型:■趾腓侧趾底分支动脉粗大型1例,占6.67%,第1跖背动脉起始处直径0.51 mm,■趾腓侧趾底动脉起始处直径0.71 mm;Ⅲc型:第1跖背动脉分支与■趾腓侧趾底动脉分支等大型(均细型)1例,占6.67%,分支在第1跖背动脉起始处直径0.41mm,分支在母趾腓侧趾底动起始处直径0.43mm。所有类型■趾腓侧趾背动脉均延伸入甲床,并有皮支滋养上甲皮及腓侧甲廓。结论以■趾腓侧趾背动脉蒂甲床瓣可游离移植修复手指甲床缺损,该术式具有血供可靠、不牺牲主干血管,切取安全,并有营养神经伴行等优点。(本文来源于《中国临床解剖学杂志》期刊2019年06期）
秦向英,刘洋,王军,伊超,于海明[2]（2019）在《3Dbody解剖软件在神经外科教学中的应用》一文中研究指出目的观察3Dbody解剖软件在神经外科教学中的应用效果。方法选择齐齐哈尔医学院2015级临床医学专业教改班学生为研究对象,分成两组(对照组和实验组),在神经外科课间见习中对照组采用传统教学模式,实验组在采用传统教学模式的基础上应用3Dbody解剖软件。于两组学生完成神经外科课间见习后,设计考试试卷,分别对各项考试成绩进行统计。同时,以两组学生为调查对象,分别对教学方法灵活性、教学内容丰富性和学习效率的满意度进行调查。结果在平均考试成绩总分上,对照组、实验组依次为(70.24±7.45)分、(90.34±6.71)分,实验组高于对照组(P<0.05)。在教学方法灵活性、教学内容丰富性和学习效率满意度上,对照组依次为77.55%、79.59%、77.55%,实验组依次为97.96%、95.92%、95.92%,实验组均高于对照组(P<0.05)。结论于神经外科教学中应用3Dbody解剖软件能有效提高教学方法的灵活性、教学内容的丰富性和学习效率,进而提高学生的学习成绩。(本文来源于《中国卫生产业》期刊2019年28期）
李文智,王忠[3]（2019）在《基于泌尿生殖膜解剖的“膜”术师手术理念在泌尿外科中应用》一文中研究指出目的:总结泌尿生殖膜结构的分层、延续和附着,探讨膜间隙通连关系,提出"膜"术师手术理念,为泌尿外科微创手术提供精细解剖指导。方法:结合影像学资料及腹腔镜手术研究。术前影像规划,术中对泌尿生殖膜结构认真辨识和膜间平面确认,术后反复观看手术录像。结果:我们认为存在一个独立的包绕肾、输尿管、生殖血管、膀胱、(本文来源于《首届男性大健康中西医协同创新论坛暨第叁届全国中西医结合男科青年学术论坛论文集》期刊2019-09-06）
肖移生,杨晶莹,高萌,赵志冬,高书亮[4]（2019）在《基于临床外科手术模式的局部解剖教学研究》一文中研究指出新形势下高校专业课程教学理念和模式的改革势在必行,本教改研究将"以临床外科手术"和"传统教学"模式分别应用于大叁骨伤专业两个班级的《局部解剖学》教学,对"以临床外科手术"模式下的教学设计、实施策略和考核评价体系等方面进行研究。最后,通过对学生的学生反馈、考试成绩、调查问卷等数据进行统计学对比分析。相比传统教学,"以临床外科手术模式"的局部解剖教学能最大限度地践行"以学生为中心"的教学理念,提高学生的理论知识掌握度与临床应用能力,激发学生的学习兴趣,明显提高了本课程教学效果与教学质量,值得进一步推广。(本文来源于《医学理论与实践》期刊2019年15期）
李奇,李传坤,鲍刚,王宁,马旭东[5]（2019）在《神经外科规培医生经鼻神经内镜颅底手术解剖教学新模式的探讨》一文中研究指出经鼻神经内镜下颅底手术是近年来神经外科发展的热门领域,针对规培医生学习时间短的特点,我们在经鼻神经内镜颅底手术解剖的教学中,采用"四点"讲授、3D解剖、教学和手术操作结合以及神经导航辅助教学等方法,使规培医生在短时间内掌握经鼻手术入路的应用解剖知识。通过一年两批规培医生的教学实践取得较为满意的效果,使规培医生的自学能力,发现、分析和解决问题的能力和动手能力等方面均有明显提高。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2019年04期）
李文智,王忠[6]（2019）在《基于泌尿生殖膜解剖的“膜”术师手术理念在泌尿外科中的应用(附光盘)》一文中研究指出总结泌尿生殖膜结构的分层、延续和附着,探讨膜间隙通连关系,提出"膜"术师手术理念,为泌尿外科微创手术提供精细解剖指导。结合术前影像规划,术中对泌尿生殖膜结构认真辨识和膜间平面确认,术后反复观看手术录像。我们认为存在一个独立的包绕肾、输尿管、生殖血管、膀胱、前列腺、精囊、输精管的泌尿生殖筋膜系统,将腹膜后和腹膜外划分为数个无血管解剖间隙。沿此间隙精确手术,可以避免副损伤、减少出血和提高手术速度。把泌尿生殖筋膜当作整体去认知,掌握其精细解剖结构,循膜间平面操作是安全快速手术的理想方法。(本文来源于《现代泌尿外科杂志》期刊2019年07期）
王成勇,常坤辉[7]（2019）在《层面外科解剖性后腹腔镜肾上腺切除术在肾上腺肿瘤治疗中的应用》一文中研究指出目的:探讨层面外科解剖性后腹腔镜肾上腺切除术在肾上腺肿瘤治疗中的应用价值。方法:38例行后腹腔镜肾上腺切除术的病人,其中20例行层面外科解剖性后腹腔镜肾上腺切除术为观察组,18例行传统后腹腔镜肾上腺切除术为对照组。比较2组病人的临床特征及术后恢复情况。结果:观察组较对照组手术时间短、术后第1天引流量少、住院时间短(P<0.05～P<0.01),而2组肿瘤大小差异无统计学意义(P>0.05)。结论:层面外科解剖性后腹腔镜肾上腺切除术为肾上腺肿瘤治疗提供了更安全有效的治疗方法。(本文来源于《蚌埠医学院学报》期刊2019年07期）
薛胜,李庆文,刘建民,汪盛,杨小淮[8]（2019）在《程序化解剖性腹腔镜技术在泌尿外科临床教学中的应用》一文中研究指出在精准外科理念指导下,基于解剖筋膜间隙分离及手术流程规范优化,提出程序化解剖性腹腔镜技术理念,真正做到高精度、高效率和更微创。该技术理念在泌尿外科临床教学中应用可加深知识点学习,增强教学实效性,缩短手术学习曲线,效果满意。(本文来源于《河北北方学院学报(自然科学版)》期刊2019年06期）
李家速,李宛桐,刘枫,李兆申[9]（2019）在《外科手术改变解剖结构后经内镜逆行胰胆管造影术的研究进展》一文中研究指出经内镜逆行胰胆管造影术(ERCP)是目前诊治胆胰疾病的一项重要手段,其中外科手术改变解剖结构(SAA)后ERCP(SAA-ERCP)内镜技术要求更高,操作失败及并发症风险大,对内镜医师而言极具挑战。近年来,随着内镜技术的发展和术者经验的成熟,SAA-ERCP取得诸多进展,操作成功率和并发症发生率已与正常解剖结构患者相当。本文就近年来SAA-ERCP有效性和安全性、内镜及辅助技术等方面的研究进展进行综述,并总结SAA-ERCP临床特点。(本文来源于《第二军医大学学报》期刊2019年03期）
方贵蓉,母齐鸣,杨娟[10]（2019）在《快速康复外科理念在腹腔镜解剖性肝切除治疗肝包虫病中的应用效果》一文中研究指出目的探讨快速康复外科(ERAS)理念在腹腔镜解剖性肝切除治疗肝包虫病中的应用效果。方法选取2015年9月至2017年12月行腹腔镜解剖性肝切除治疗肝包虫病的患者62例,按照是否将ERAS理念运用于围手术期处理过程中,将患者分成ERAS组(n=30)和对照组(n=32)。ERAS组采用ERAS理念指导下的围手术期处理措施,对照组采用传统围手术期处理措施,观察并比较两组患者一般资料、手术时间、术中出血量,手术前后疼痛视觉模拟评分(VAS),术后下床活动时间、进食时间、肛门排气时间、住院时间、并发症发生情况。结果两组患者术前一般资料、手术时间、术中出血量、新入院时疼痛视觉模拟评分(VAS)比较差异无统计学意义(P> 0. 05); ERAS组手术前一天及术后各阶段VAS评分低于对照组(P <0. 01),术后下床活动时间、进食时间、肛门排气时间早于对照组(P <0. 01),住院时间、并发症发生情况少于对照组(P <0. 01)。结论 ERAS理念应用于腹腔镜解剖性肝切除治疗肝包虫病患者,可有效减轻围手术期疼痛,减少术后并发症发生,促进术后早期康复,缩短住院时间,具有临床推广使用价值。(本文来源于《实用医院临床杂志》期刊2019年02期）
外科解剖论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的观察3Dbody解剖软件在神经外科教学中的应用效果。方法选择齐齐哈尔医学院2015级临床医学专业教改班学生为研究对象,分成两组(对照组和实验组),在神经外科课间见习中对照组采用传统教学模式,实验组在采用传统教学模式的基础上应用3Dbody解剖软件。于两组学生完成神经外科课间见习后,设计考试试卷,分别对各项考试成绩进行统计。同时,以两组学生为调查对象,分别对教学方法灵活性、教学内容丰富性和学习效率的满意度进行调查。结果在平均考试成绩总分上,对照组、实验组依次为(70.24±7.45)分、(90.34±6.71)分,实验组高于对照组(P<0.05)。在教学方法灵活性、教学内容丰富性和学习效率满意度上,对照组依次为77.55%、79.59%、77.55%,实验组依次为97.96%、95.92%、95.92%,实验组均高于对照组(P<0.05)。结论于神经外科教学中应用3Dbody解剖软件能有效提高教学方法的灵活性、教学内容的丰富性和学习效率,进而提高学生的学习成绩。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
外科解剖论文参考文献
[1].刘铭波,李保龙,叶伟德,胡伟,梁勇.■趾腓侧趾背动脉蒂甲床瓣移植的显微外科解剖[J].中国临床解剖学杂志.2019
[2].秦向英,刘洋,王军,伊超,于海明.3Dbody解剖软件在神经外科教学中的应用[J].中国卫生产业.2019
[3].李文智,王忠.基于泌尿生殖膜解剖的“膜”术师手术理念在泌尿外科中应用[C].首届男性大健康中西医协同创新论坛暨第叁届全国中西医结合男科青年学术论坛论文集.2019
[4].肖移生,杨晶莹,高萌,赵志冬,高书亮.基于临床外科手术模式的局部解剖教学研究[J].医学理论与实践.2019
[5].李奇,李传坤,鲍刚,王宁,马旭东.神经外科规培医生经鼻神经内镜颅底手术解剖教学新模式的探讨[J].医学教育研究与实践.2019
[6].李文智,王忠.基于泌尿生殖膜解剖的“膜”术师手术理念在泌尿外科中的应用(附光盘)[J].现代泌尿外科杂志.2019
[7].王成勇,常坤辉.层面外科解剖性后腹腔镜肾上腺切除术在肾上腺肿瘤治疗中的应用[J].蚌埠医学院学报.2019
[8].薛胜,李庆文,刘建民,汪盛,杨小淮.程序化解剖性腹腔镜技术在泌尿外科临床教学中的应用[J].河北北方学院学报(自然科学版).2019
[9].李家速,李宛桐,刘枫,李兆申.外科手术改变解剖结构后经内镜逆行胰胆管造影术的研究进展[J].第二军医大学学报.2019
[10].方贵蓉,母齐鸣,杨娟.快速康复外科理念在腹腔镜解剖性肝切除治疗肝包虫病中的应用效果[J].实用医院临床杂志.2019
论文知识图
