导读:本文包含了开放式访谈论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:开放式,民族,脉络,自信心,用功,高职,问卷。
开放式访谈论文文献综述
陈婧[1]（2015）在《开放式访谈和半开放式访谈中的模糊语言研究》一文中研究指出在日常交流中,人们经常会使用模糊语言,模糊性已经被看作是语言的一种自然属性。国内外学者也从不同角度对模糊语言进行了许多研究。在阅读了相关内容的基础上,笔者发现外国语言学家主要进行定量研究,而我国学者主要采用以固定语料为对象的定性研究,而且大致分为叁类:一是对国外模糊语言学研究成果的译介;二是对模糊语言学的理论研究;叁是对模糊语言学的应用研究。我国现有的研究主要是以固定语料为研究对象的定性研究,以自然语料为研究对象的定量研究尚少。本研究以实录法为语料收集方法,以某高校30名研究生为研究对象,将他们进行分组后,每组分别进行开放式访谈和半开放式访谈,对录音进行转写,转写后的语料为45000字左右。以现有模糊词语的分类为基础,对开放式访谈和半开放式访谈中的模糊语言进行了定量和定性分析。通过对开放式访谈和半开放式访谈中模糊语言的使用进行统计,笔者发现在两种访谈中,访谈双方都使用了模糊语言。经过统计学卡方检验,本文发现固定话题的存在不会对模糊语言使用的总频率产生影响,但是会影响各类模糊词语的使用频率。数据表明,在两种访谈中,增强性模糊词和自我保护模糊词的使用频率较高,其他四类模糊词语的使用频率相对较低。研究发现各类模糊词语不论其使用频率如何,它们在开放式访谈和半开放式访谈中都起到了一定的作用,所以在顺应论的框架下,进一步分析了各类模糊词语的语用功能,发现人们使用模糊语言的目的主要是为了顺应访谈双方的内部世界和外部世界。内部世界主要包括心智世界,外部世界主要包括社交世界和物理世界。本研究揭示了人们在现实交际中运用模糊语言的意识和规律,为更好地理解和使用模糊语言,以达到最理想化的交际目的提供了一些借鉴。(本文来源于《河北大学》期刊2015-05-01）
耿岚[2]（2014）在《基于开放式访谈的高职学生自信心研究》一文中研究指出随着国家对高职教育的投入力度与重视程度加大,高职教育的规模已占据了高等教育的"半壁江山".令人担忧的是,相当数量的高职学生不同程度地存在自信心缺乏的问题.本文通过访谈式方法对高职学生自信心进行分析,试图了解他们的自信心现状,深入探究产生这一现象的症结与原因.以期进一步为高职院校学生心理健康教育提供理论指导,为高职院校教育教学质量的提升提供实践指导意义.(本文来源于《江苏第二师范学院学报》期刊2014年08期）
徐孝娟,赵宇翔,孙霄凌,朱庆华[3]（2013）在《开放式访谈设计中民族志决策树模型的应用及改进》一文中研究指出将民族志决策树模型及扎根理论融合应用到开放式访谈设计的问题条目获取、问卷的模型构建及问卷模型的合理性检验叁方面。在阐述民族志决策树模型相关理论的基础上,分析该模型和扎根理论融合应用的可行性及必要性,并将二者应用到开放式访谈设计中,提出开放式访谈问卷的模型设计架构,并以社交网站用户流失访谈为例给予说明。结果显示,设计的开放式问卷条目顺序合理、内容表述完善,其设计架构对开放式访谈问卷的设计具有指导意义。(本文来源于《图书情报工作》期刊2013年22期）
开放式访谈论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着国家对高职教育的投入力度与重视程度加大,高职教育的规模已占据了高等教育的"半壁江山".令人担忧的是,相当数量的高职学生不同程度地存在自信心缺乏的问题.本文通过访谈式方法对高职学生自信心进行分析,试图了解他们的自信心现状,深入探究产生这一现象的症结与原因.以期进一步为高职院校学生心理健康教育提供理论指导,为高职院校教育教学质量的提升提供实践指导意义.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
开放式访谈论文参考文献
[1].陈婧.开放式访谈和半开放式访谈中的模糊语言研究[D].河北大学.2015
[2].耿岚.基于开放式访谈的高职学生自信心研究[J].江苏第二师范学院学报.2014
[3].徐孝娟,赵宇翔,孙霄凌,朱庆华.开放式访谈设计中民族志决策树模型的应用及改进[J].图书情报工作.2013
论文知识图
