论文摘要
结合线下传统课程、师生共同参与的翻转课堂和在线微课的《环境化学》专业选修课教学改革,以混合式教学模式在本校化学专业本科生中进行教学实践,取得良好效果。翻转课堂研讨式的学习活动弥补了微课教学中师生间和生生间交流不足的缺点,而微课教学又弥补了传统课堂单一教学方式和忽略学生个体差异的缺点。课后调查显示,设计合理的课程结构和难度、以及有效的考核能促进学生主动学习的积极性,提高学生自我导向学习能力和学习成果。本研究可为《环境化学》以及化学类专业选修课程的教学改革提供参考。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘雅娟,赵建国,武彦芳,王文平
关键词: 混合式教学,翻转课堂,微课,环境化学
来源: 广东化工 2019年12期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 环境科学与资源利用,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 山西大同大学化学与环境工程学院,山西大同大学体育学院
基金: 山西大同大学教育教学改革研究项目(XJG2016216)
分类号: X13-4;G434
页码: 175-176
总页数: 2
文件大小: 165K
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