姜浩广元市利州区大石初级中学628000
【摘要】在新课改不断推进的背景下，初中美术教学也发生了一些变化，人们对美术教学的重视程度越来越高。美术教学是素质教育实施过程中的重要学科，有利于学生综合素质的全面发展，因此，在初中美术教学中，教师应该采取有效的教学手段来激发学生的学习兴趣，促进课堂教学质量的提高。本文针对如何在初中美术教学中应用实践教学法提出了几点策略。
【关键词】实践教学法；初中美术教学；应用
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-136-01
前言
随着教学改革的发展，教学观念和教学方式都发生了一些变化。在教学过程中越来越注重学生在课堂上的主体地位。在传统的初中美术教学中，教师对美术教学缺乏一定的重视程度，这对培养学生的综合素养是十分不利的。因此，在初中美术教学中，教师要合理的使用实践教学法，从而促进初中美术教学质量的提升。
一、对课堂教学结构进行优化，提高学生的想象力和审美能力
学习美术时，具备一定的想象能力是十分必要的。在初中美术教学中，教师应该为学生营造一种轻松、愉悦的课堂学习氛围，鼓励学生发挥自己的想象力，敢于创新。教师还要鼓励学生将自己的一些其他的想法通过美术的形式表现出来，从而有效的锻炼学生的想象力。在初中美术美术教学中，欣赏教学也是非常重要的教学环节[1]。因此，教师应该经常组织学生欣赏一些优秀的美术作品。在赏析教学中，教师还可以使用绘画对比的方式，让学生对美术作品的绘画技巧和艺术形式进行对比。在欣赏教学中，如果教师整堂课都在对作品的内容、创作背景以及绘画技巧等方面进行讲解，会造成初中美术课堂呈现出枯燥、无趣的状态，影响学生学习美术的积极性。初中阶段的学生对一些事物的理解能力是有限的，美术教材中的很多专业术语对学生来说理解起来都有一定的难度，这会造成欣赏教学变得枯燥，影响学生参与课堂的兴趣。为了有效的改善这种情况，教师在美术教学中可以将要欣赏的美术作品以多媒体的形式呈现出来，一边让学生欣赏，一边为学生讲解，然后再对作品进行比较，有效的呈现作品的艺术价值，提升课堂教学的效果。
二、注重主体的实践性
认识的基础就是实践，体验式的教学方式主要是让学生通过具体的实践活动来提升自己的美术水平，使学生获得全方位的感官体验，从而对客体产生整体的认知。在初中美术教学中，教师要引导学生通过亲自实践对抽象的知识进行感知，增加学生的审美体验，从而使学生产生一种创作的欲望。比如，在学习“优美的校园”这一内容时，主要的教学目标是让学生通过本节课的学习能够提高学生的欣赏表达水平，学习和探究建筑物的透视规律，掌握平行透视和成角透视的表达方法，同时提高学生认识和观察描绘对象的能力，提高学生的审美水平，培养学生热爱生活、热爱校园的情感。在学习这一课时，教师可以带学生到校园之中，观察校园的美丽景色，同时教师可以将一些校园美景拍摄下来。在回到教室以后，教师可以将自己拍摄的作品利用多媒体的形式为学生展现出来，然后向学生讲解透视规律，并详细讲解平行透视和成角透视的规律及特点。接下来，教师可以让学生利用线条来描绘自己的学校，在其中要运用到透视规律。在学生完成作品之后，教师可以鼓励学生将自己的作品展示出来[2]。对于比较优秀的作品，教师要给予他们表扬，使学生获得一种成就感和满足感，从而提升学生的自信心。
三、核心知识与价值取向要准确
每个时代都有属于自己时代的价值观。初中阶段的学生已经形成了一定的价值观，因此，在初中美术教学中，教师要引导学生形成正确的价值观，向学生传播正能量。首先，初中美术教学要以发展审美判断能力和评述能力为目标。教师在教学的过程中可以引导学生关注杰出美术家是思想、情感以及开拓精神，带领学生从多个角度对经典的艺术作品进行赏析。通过这样的教学方式，学生能够对作品的表现语言有更多的了解，从艺术家的感知角度去欣赏美术作品，了解美术作品背后的文化，从而有效的提升学生的审美能力和评述能力。其次，初中美术教学要以掌握造型表现能力和美术体验为目标。在初中美术教学中，培养学生的造型表现能力是最基本的美术技能[3]。教师可以通过开展丰富多彩的美术活动，为学生示范绘画技巧等方式使学生掌握造型表现的方法。在探索美术技巧，创作美术作品的过程中，学生很容易激发对美术的学习兴趣。因此，在初中美术教师不但要关注学生的美术作品，同时也要关注学生学习美术的过程，有效的提升学生的艺术感知力，想象力以及造型能力。最后，初中美术教学要以提升综合创造能力和创新意识为目标。美术与实际的生活有着千丝万缕的联系，在初中美术教学中让学生掌握有关美术创意设计的基础知识和原理是非常重要的。比如，在让学生绘制草图的过程中，可以有效的锻炼学生的动手能力、独立思考能力以及探究能力。在创作作品的过程中，学生需要选择创作的工具和方法，这对培养学生的创新意识和创造能力是非常重要的。
结论
总而言之，在初中美术教学中，实践教学法是一种十分有效的教学方法，对于提升课堂教学的效果有积极的促进作用。因此，初中美术教师应该对课堂教学结构进行优化，提高学生的想象力和审美能力，注重主体的实践性，并且确立准确的核心知识与价值取向，让学生通过实践获得美术知识，激发学生的学习积极性和主动性，从而有效的提升学生的美术技能，促进初中美术教学质量的提升。
参考文献
[1]刘茜.实践教学法在初中美术教学中的应用探究[J].情感读本,2018(24):60.
[2]万双华.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].科普童话,2018(25):80.
[3]齐志刚.浅析情境教学法在初中美术教学中的应用[J].中国高新区,2018(13):132.