论文摘要
"名校集团化办学"打破了以往名校与普通校之间合作的壁垒,不同学校被纳入同一个办学组织中,相对独立的学校关系转变为密切联系的共生关系。学校间共生关系的要素包括主体、资源以及机制,集团化办学的有效实施依赖于内部资源的分配、流动与再生。学校间的资源具有互斥性和互补性特点,随着名校与普通校之间利益天平的摆动,学校间的共生关系呈现五种形态:相互抑制、正向、负向、中性及互利。其中互利共生关系具有关系稳定、资源共享、有效循环、自我调节、共同提升的特点,是平衡学校间利益交换和分享的合理形态。为构建良好的共生关系,政府应提供政策支持与资源保障,集团内部应完善章程制度建设,学校主体应具备多样化与自主性,学校之间应建立合作机制与共享机制。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马榕婕,葛新斌
关键词: 名校集团化办学,学校间关系,互利共生
来源: 郑州师范教育 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 教育理论与教育管理
单位: 华南师范大学教育科学学院
基金: 2017年教育部人文社会科学一般项目“构建灵活开放多样性的高中教育体系研究”(17YJA880023),广东省教科规划重大项目“广东高中阶段教育发展战略研究”(2016WZDXM014)
分类号: G47
页码: 1-5
总页数: 5
文件大小: 1510K
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