李捷英（桂平市第三中学广西桂平537200）
随着独立意识和自我意识的增强，高中学生迫切希望摆脱成人的监护。所以，班主任恰到好处的爱与管理方式对于高中阶段学生各方面的发展十分重要。20多年的班主任工作使我摸索了一些经验和管理班级的方法。
1.宽容是最大的信任
在相同的阳光土壤中一树叶子没有一片是完全相同的，不同形状和颜色的叶子，展开得一树葱茏，我们面对一班学生，他们更是千差万别，要想管理好学生必须让学生从内心里佩服你、尊重你。在我们班发生过这样一件事，李明的五十元钱被某一同学给偷去了，当时李明就告诉了我：“老师，我的五十元钱被某某同学给拿走了。”当时我问李明，你有什么证据，李明说：“我早上把五十元钱放在床上忘记拿了，中午某某同学他第一个回宿舍，等我去宿舍时，钱已没有了，我问他看到了没有，他说，没有看到，老师你不信翻翻他，准能找到。”当时我严肃地回答李明：“不行，坚决不能翻，我想办法让他把钱还你，并且还不失他的面子，你看好吗?”当时我反复琢磨偷钱的学生，学习成绩不错，家庭比较贫穷，父亲常年有病，卧床不起，可能是条件所逼吧。于是，我在班上开了个班会，在班会上，我用诚恳的态度说：“我相信我们班的每一个学生都是坦诚的，谁拾了李明同学的钱请还给他，如果你觉得没面子，请你给它放回原处，我相信你一定能办到。现在不客气地讲，我已经知道谁拾去了，但我不说出你的名字，我给你一个面子让全班同学相信你，你是一个好学生、好孩子，将来你一定是一个出类拔萃的人，不要因小失大。”此时我注视着全部同学，看到某某同学不自然的表现，但我有看出他内心的矛盾，也很激动，他有心承认，但又不敢面对全班同学站起来承认错误，看到这种情境，我赶紧说：“李明的钱一定能找到，我相信我们的学生都是拾金不昧的好学生。”班会过后，议论纷纷，有的同学说，钱没名字，你只要没看到他拿，他一定不承认；有的同学说，那也不一定，谁的心不是肉长的，能因这么点小事，让人看不起……。
晚自习过后，我回到宿舍，发现我的办公桌上放着五十元钱和一封信，信的内容是这样的：亲爱的老师你好，我无脸面对你，你对我的宽容和信任使我感激不尽，我知道我错了，请你把钱还给李明，给我一次悔改的机会……
从此以后，我们班再也没有发生过这样的事情，宽容就是最大的信任。
2.天趣不可横剪，促进个性发展，让学生拥有自己的蓝天
我最喜欢的一句话是：“能以自己的特长服务于社会的人，是最幸福的，人尽其才，是个人的幸运，也是社会的幸运。”当今的教育，我们的学校领导、教师谁不是在应试环境里向素质教育转变，原来应试教育的统一进度，统一考试，统一规矩，培养学生以一二一齐步走，分数就是身份，成绩就是标签；教师整日苦口婆心地说教，在煞费苦心地探讨，目的只有一个，就是殚心竭力把个性纷呈的芸芸后生们“精心”打造成统一模式的“标准件”，解题机器，或知识行囊，这已落伍了，只单纯用分数来管理学生已不是时代的需求了。一位哲人说过：造物主费了无穷的力量，把每个孩子都造成了各种各样，但是我们的教育却又千方百计地把这些个性纷呈的孩子雕琢成一个样子，这是我们教育的悲哀。我们应尊重学生的个性发展，顺其自然地让他们在自己的天地里翱翔，让孩子们的可塑性，得到应有的发展。比如，有的学生学习成绩差，但画画不错，而有的歌唱得很好，等等，他们将来是各行各业的优秀人才。所以，我们应该让他们各尽其能，发挥他们的最大潜能。我们的学生犹如一片树叶，不是机器的产品，无法规格生产，不能复印拷贝。切记，天趣不可横剪，促进个性发展，让学生拥有自己的蓝天。
3.充分利用班委会，管理班级也是行之有效的好方法
在班级管理上，充分利用班委会群策群力共同管理也是一种行之有效的好方法。我们班学生一开始都认为，老师管理难度都这么大，更何况是学生呢?于是我在班上开了一个“假如我是班长”的主题会，让每个学生都发表见解。根据他们的演讲，我让他们投票选举了班委会成员并给他们分好了分别管理班上的哪项工作。我面对全班同学说“同学们，这是通过他们的才能展示和同学们的信任选举产生的，希望班委会成员能够干好，也希望同学们能够配合好。”于是我们班的班委会成员分别进入了各自的工作岗位。每天同学们生活上有问题都由生活委员帮解决，每周的班会，班上出现的好人好事和存在的问题都由班长来讲评，每次的文艺汇演都由文艺委员来组织……总之他们是八仙过海各显其能，无论班主任在还是不在，班上的管理都是井井有条。所以，利用好班委会也是管理好班级行之有效的好方法。
4.多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路
每个人都希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。当然，对好的学生给予赏识也许不难，对那些所谓的“差生”我们是不是也多给一些关爱、赏识了呢?因为他们更需要鼓励更需要信心。我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，要知道，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种鞭策。例如我们班的陈小东是个成绩和纪律都较差的学生，我不但不歧视他，反而多鼓励他，同时尽可能发现他身上的长处，只要他有一点点进步，就及时表扬。就这样，小东同学不但纪律很好，而且成绩也有了明显进步。因此多赏识和鼓励学生，让每一个学生对未来充满信心也是管理好班级的好方法。
以上是我20多年来班主任工作的经验。但是，管理班级是一门学问，方法多多，我认为，只要符合教育规律、切合实际并行之有效，就是好的方法。