论文摘要
"文学批评"课程三阶式翻转课堂教学模式的建立,有助于化解传统"文学批评"课堂的困境。该模式之所以取得成功,得益于教学内容的多元开放、互动平台的立体丰富、框架搭建的逻辑清晰,充分保障了教学内容和流程的"翻转",有效地促进了学生产生更积极的学习行为,为"文学批评"教学改革提供了有益的思考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张新珍
关键词: 文学批评,翻转课堂,教学模式
来源: 中文论坛 2019年01期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 文艺理论,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 湖北工业大学外国语学院
分类号: I06-4;G434
页码: 290-299
总页数: 10
文件大小: 188K
下载量: 2
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