导读:本文包含了典论引导论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:阅读,原典,意义,方法
典论引导论文文献综述
沈德康[1]（2017）在《从“教材”到“原典”——论引导学生阅读原典的意义与方法》一文中研究指出在中国古代文学史的教学中,把学生的学习重心从学习教材导向细读原典是非常有意义的。课堂讨论会、课后读书会、专题研究报告会等教学活动是让学生从封闭、浅显的教材学习转向开放、深入的原典学习的有效方法。(本文来源于《戏剧之家》期刊2017年05期）
杨继兴[2]（2016）在《代县宣传文化工作再上新台阶》一文中研究指出本报讯《丝绸之路经济带与古州雁门》、《让科普走进一带一路》、《代县人文丛书》等一批优秀图书先后出版发行，代县第叁届道德模范评选表彰活动隆重举行，“大美雁门·魅力代州”文化旅游精品展示会亮相省城太原等。近年来，代县县委狠抓宣传思想文化工作，围绕中心，服务大(本文来源于《忻州日报》期刊2016-03-11）
典论引导论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯《丝绸之路经济带与古州雁门》、《让科普走进一带一路》、《代县人文丛书》等一批优秀图书先后出版发行，代县第叁届道德模范评选表彰活动隆重举行，“大美雁门·魅力代州”文化旅游精品展示会亮相省城太原等。近年来，代县县委狠抓宣传思想文化工作，围绕中心，服务大
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
典论引导论文参考文献
[1].沈德康.从“教材”到“原典”——论引导学生阅读原典的意义与方法[J].戏剧之家.2017
[2].杨继兴.代县宣传文化工作再上新台阶[N].忻州日报.2016