唐炽锋广东省茂名市电白区旦场镇中心小学
摘要：学校的管理工作直接决定了学校的办学质量以及校风校纪，将精细化管理理念融入到校园管理中，能够有效的提升学校管理工作的效率以及质量，对教育事业以及校园品牌的树立有着促进作用。基于此，笔者从多年的学习管理工作实践中进行总结和反思，然后结合实际情况提出了几点管理建议，希望为相关人员提供有效参考。
关键词：精细化管理；学校管理；实施策略
自古以来，教育机构就是为社会输送、培养人才的主要场所，对社会发展以及社会精神文明建设有着重要影响，而在学校管理中，不仅要对学生进行管理，还要对教职工进行管理，所以学校管理工作相对而言比较复杂。随着教育事业的不断发展，人们对教学质量的要求也越来越高，这对学校管理来说即是一个挑战也是一个提升管理水平的契机。因此，在这种背景下，探讨学校精细化管理具有重要的现实意义。
学校精细化管理的内涵
一、笔者根据调查分析，认为现代化的管理共分为三个层次：规范化管理、个性化管理、精细化管理，其中规范化管理是指管理工作要建立起完整的规章制度，管理工作的开展跟随规章制度而进行，用规矩构成“方圆”；个性化管理则是在规范化管理的基础上，针对管理对象的实际情况进行管理，并且根据管理对象的变化，不断对管理工作进行调整；精细化管理是现代化管理中最具有实效性的管理模式，管理工作需要细化到管理对象的方方面面，做到“事事见管理，人人有管理”。我国的部分知名企业，其成功的原因就是因为在管理中应用了精细化管理理念，企业的效益以及生产经营质量都有所提升。学校虽然是一个特殊的机构，但是管理工作在学校也有着重要的作用，与企业管理不同的是，企业管理是以提高生产经营效率为目标，学校管理是以提升办学质量为目标，其根本目的是为社会培养更多的人才。老子曾经说过这样一句话“天下大事，必做于细”，教育事业毫无疑问是人类社会中的重要事业，对社会的发展以及建设有着重要的影响，所以学校管理也必须朝着精细化管理方向发展[1]。从学校管理的角度看精细化管理，因为学校管理中的主要对象为“学生、教职工”，所以学校管理要遵守“以人为本”的原则，在做好管理制度的基础上，加强制度与“人”之间的练习，这样才能够让学校管理更加科学、高效[2]。
学校精细化管理的实际策略
二、细化管理理念
（一）精细化管理并不只是简单的要将管理工作细化到日常工作的每一处，还要让全体人员都能够意识到管理工作的重要性，然后校长再根据实际管理情况，调整管理策略，这样才能够让学校管理走上可持续发展的道路。所以想要将精细化管理有效应用在学校管理中，校长就要将改变自身的管理理念，并且让被管理对象也认同精细化管理理念，这样才能够提升精细化管理的有效性，促使被管理者在实际工作中对管理工作积极配合。在实际管理工作中，首先要对学校的全体教职工进行培训，在培训的过程中，让全体教职工认识到精细化管理对学校工作的促进作用，这样才能够避免精细化管理对被管理对象造成过大压力。并且从客观的角度看，精细化管理的目的本就是提升教职工的工作效率，降低其工作强度，所以首先需要被管理对象对其有足够的认识，这样才能充分发挥精细化管理的能效，让全体人员的工作向心力放在同一处。此外，教育是学校的主要功能，所以校长要建立完善的教师培训制度，对教师开展定期以及不定期的教学研讨会以及教学培训互动，通过交流、培训改善教学中出现的诸多问题，针对新环境下的教学目标，不断对教学模式进行创新。校长要切身实地的到教室中感受教学氛围，在课后合理的向教师提出相关建议，促使教师在教学中不断进步[3]。
制定管理制度
（二）制度的建立是开展精细化管理的基础，就好比地基同于建筑物一般重要。从客观的角度来看，制度对于被管理对象来说就是一个标准线，能够让其明白什么事情能做什么事情不能做，让校长实际工作的过程中有一个完整的参考依据，进而避免管理工作出现偏差，提高校长工作的公信力[4]。举个简单的例子，教职工上班迟到如果没有详细的相关规定，那么如果教职工屡次出现迟到现象，管理人员对其进行惩罚，被惩罚者心中难免会想：你凭什么惩罚我？管理工作也就受到了质疑。简单来说，制度的建立也就是让管理人员与被管理人员在工作中做到“有法可依”。学校的制度建立要注意以下几个方面：首先，管理制度的建立，要根据被管理者的工作性质进行制定，不同层次的工作人员要遵守不同的管理制度。比如，学校后勤工作人员的工作制度，可以由后勤管理人员制定，然后再交由上级领导进行审批，进而确定工作制度的可行性。其次，管理制度要跟随实际工作情况而不断调整，这样做就好比给车辆装上了轮胎，管理制度的建立能够不断的完善。一套合理的管理制度，能够约束教职工在工作中的种种行为，帮助教职工明确工作中的发展方向，保障校长各种政令能够有效实施，这对学校的科学发展有着至关重要的作用。[5]。
建立考评制度
（三）管理工作的效果可以通过考评工作来体现，通过合理的考核评价，能够让管理人员发现工作中的不足之处，管理人员就可以针对问题对管理工作进行调整。不断调整的目的，是为了增加管理工作的“弹性”，突发情况是考核管理制度是否合理的重要因素。如果某位教职工家里发生了突发情况，而制度上却不允许管理人员直接让其请假或者早退，那么管理工作就存在一定的不合理之处。管理工作的管理对象是“人”，所以一切制度的建立都要考虑“人性化”，常言道“群众的眼睛是雪亮的”，所以学校管理中，校长等管理人员要充分了解教职工的想法以及建议，针对校园中的各项情况，如“学生成绩下滑、校园后勤工作效率下降”等等，及时的和教职工进行沟通。管理人员要清楚，精细化管理并不是机械化管理。
结束语：
综上所述，精细化管理能够应对学校管理中的诸多复杂问题，对办学质量的提高有着促进作用。校长一定要将促进学校发展以及提高教学水平作为管理工作中的重点，在实际工作中找到工作的侧重点，同时还要制定合理的管理制度，让全体教职工都能够有效执行校长的指令，这样才能够实现校园的精细化管理。
参考文献：
[1]汤勇.新时期对学校管理精细化的思考[J].中学课程辅导（教学研究）,2018(14):188.
[2]汤晓幸.智慧校园助推学校精细化管理[J].中小学信息技术教育,2018(6):39-41.
[3]王国礼.浅谈对学校精细化管理的认识[J].时代教育,2018(10):111-112.
[4]王菊香.精细化管理助推学校内涵发展[J].考试周刊,2018(61):31.
[5]张源梁.学校教学精细化管理实施策略[J].才智,2016(14):147.