导读:本文包含了构成策略与特点论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:策略,电信企业,构词法,成本,耐药性,栽培技术,新词。
构成策略与特点论文文献综述
罗雪琴[1]（2018）在《电信企业成本构成特点及控制策略》一文中研究指出近几年来,随着我国社会经济的快速发展,在推动电信企业稳定发展的同时,也加剧了企业之间的竞争。要想实现电信企业的长远发展,就要结合实际情况,做好成本控制工作。基于此,本文通过对加强电信企业成本控制目的的阐述,意识到成本控制在电信企业发展中起到的作用,并结合电信企业成本构成特点,提出加强电信企业成本控制的优化策略,希望在提升电信企业成本控制水平的同时,助力电信企业良好发展。(本文来源于《大众投资指南》期刊2018年23期）
邓润朋[2]（2016）在《燃气企业加气站财务风险管理的构成、特点及创新策略研究》一文中研究指出自从改革开放以来,我国的经济进入了一个快速发展的阶段,市场经济的节奏也越来越快,随之,我国国有企业参与市场经济发展的可能性也越来越大,而燃气企业加气站的企业财务管理在经济现代化中是一个资源型企业发展的重中之重,对公司的价值具有保护作用,可以实现公司的盈利。本文通过对燃气企业加气站的管理风险控制部门的工作进行分析,并从人性化的视角对其提出修改的建议,通过对企业内部这种管理方式的加强与完善,促进燃气企业加气站的财务管理能力的提高,从而促进燃气企业加气站健康稳定的发展,与此同时,一些潜在的风险也能得到更好的解决。(本文来源于《财会学习》期刊2016年20期）
李荣祥[3]（2015）在《英语词汇构成特点和学习策略》一文中研究指出词汇学习在英语语言学习中占了很大的比重,是从事英语学习的基础。如何学好英语词汇,是困扰众多英语学习者的一大难题,大多数学习者的学习效果往往"事倍功半"。笔者结合多年学习和教学实践,从分析英语词汇的构成入手,从中去摸索词汇的一些特点,给出一些学习建议。(本文来源于《科技风》期刊2015年16期）
王培培[4]（2015）在《中学教师写作教学策略—构成要素、使用特点与预测》一文中研究指出写作教学策略是指教师为实现写作教学目标或计划而使用的一套具体的、切实可行的写作教学方法与步骤。首先,目前国内外较少有中学教师写作教学策略的测量工具,缺乏对中学教师写作教学策略所包含维度的系统归纳。其次,国内外对中学教师写作教学策略的使用特点缺少系统描述,其使用特点尚不清楚。此外,国外已开始重视写作教学策略对写作成绩的预测,国内对中学生写作成绩的预测多从个别写作教学策略入手,缺乏对中学生写作成绩系统性地预测研究。本研究以3560名中学生与178名中学语文教师作为被试,采用访谈、问卷与因素分析的方法,编制中学教师写作教学策略的问卷,以确定中学教师写作教学策略的构成内容与维度,并探明中学教师写作教学策略的使用特点及其对中学生写作成绩的预测作用。研究获得以下结论。(1)中学教师写作教学策略包括实践策略、仿写策略、积累策略、鼓励策略和指导策略5个维度,共由20个子策略构成。自编的《中学教师写作教学策略问卷》达到了测量学上的主要指标,是测量中学教师写作教学策略的有效工具。(2)中学教师写作教学策略使用频率从高到低排序依次为鼓励策略、指导策略、积累策略、仿写策略和实践策略。除鼓励策略与指导策略外,其余各策略之间使用频率的差异均极为显着。中学教师写作教学策略各维度项目的使用频率从高到低排序情况如下。实践策略依次为鼓励投稿策略、个性化写作策略、朗诵策略、演讲策略和成语接龙比赛策略;仿写策略依次为仿写写作方法策略、仿写句子与段落策略、仿写情境策略和仿写范文策略;积累策略依次为摘录或背诵策略、课外阅读策略、写日记或周记策略、写读后感策略和随时记录策略;鼓励策略依次为分享优美句子策略、鼓励与赞赏优秀作文策略和展览优秀作文策略;指导策略依次为注意审题策略、引导作文前的思考策略和列提纲与写草稿策略。除鼓励策略中的鼓励、赞赏优秀作文策略与分享优美句子策略外,其余各维度项目之间使用频率的差异均显着。(3)除指导策略外,其余各策略的使用频率在任教年级上的差异均极为显着。其中,在积累策略的使用频率方面,高二、高叁组与初一、初二组,初叁、高一组之间的差异显着,前者低于后者;在仿写策略的使用频率方面,高二、高叁组与初一、初二组之间的差异显着,前者低于后者。(4)除鼓励策略与指导策略外,其余各策略的使用频率在职称上的差异均显着。其中,在仿写策略与积累策略的使用频率方面,一级与高级、二级之间的差异显着,前者高于后者。(5)除积累策略外,其余各策略的使用频率在学校地域上的差异均显着,城市高于乡镇。(6)各策略的使用频率在性别上的差异均显着,女性高于男性。(7)初中阶段,中学教师写作教学策略(总分)以及各维度与写作成绩之间均存在显着正相关关系,总相关系数为0.411;高中阶段,除指导策略外,其余4个策略以及中学教师写作教学策略(总分)与写作成绩之间均存在显着正相关关系,总相关系数为0.346。(8)初中阶段,中学教师写作教学策略(总分)、实践策略维度和积累策略维度对写作成绩存在显着预测作用。在各策略维度的子策略中,实践策略维度中的个性化写作策略与演讲策略2个子策略,以及积累策略维度中的课外阅读策略与随时记录策略2个子策略对写作成绩存在显着预测作用。高中阶段,中学教师写作教学策略(总分)、实践策略维度对写作成绩存在显着预测作用。在具体子策略中,实践策略维度中的成语接龙比赛策略对写作成绩存在显着预测作用。(本文来源于《河南大学》期刊2015-04-01）
朱君瑞[5]（2015）在《中学生的写作学习策略—构成要素、发展特点与预测》一文中研究指出写作学习策略和写作策略不是相同的概念,写作策略通常指的是怎样完成写作任务的内容,而写作学习策略指的是在具体的写作学习过程中所实际应用的计策和谋略。目前我国的教育和心理学专家关于写作学习策略的探索,主要致力于完成写作策略以及教师的写作教学策略方面,部分有关于写作学习策略的阐述也主要来自于中学语文教师的教与学生学习方法的经验总结,都没有对具体的使用策略的项目做出整体的统计和分析,同时也缺少对策略使用调查研究的工具。我们在收集和分析国内外教育和心理学专家发表的文献基础上,采用深度访谈法、问卷法和专家法,获得了有关写作学习策略构成要素的具体项目,然后经过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析的方法探明写作学习策略的构成要素并形成《中学生写作学习策略问卷》,在此基础上进一步探明中学阶段写作学习策略的特点及其对写作成绩的预测作用。研究获得以下结论。(1)中学生写作学习策略有自主练习策略、积累策略、模仿策略和评价策略4个维度,一共由22个子策略构成。其中自主练习策略包括积极参与比赛、投稿、课内朗诵、体验生活、计划阅读、坚持写周记、日记、作文前列提纲和注意新词运用9个子策略;积累策略包括背诵和摘抄课外文学作品、订阅期刊杂志、重视课内阅读积累、写读书笔记和积累背景知识5个子策略;模仿策略包括片段、表达方式、布局、立意、情境的模仿5个子策略;评价策略包含本人反复修改、同伴互评和小组修改3个子策略。研究编制的《中学生写作学习策略问卷》达到测量学指标的合理水平,可以作为测查中学生写作学习策略的有效工具。(2)中学生写作学习策略的整体运用频率处于中等水平,运用频率由高到低依次为模仿策略、积累策略、自主练习策略和评价策略,除积累策略与自主练习策略外,各策略之间差异显着。(3)中学生写作学习策略的运用频率在年级之间差异显着,自主练习策略呈先抑后升趋势,模仿策略分别在初中和高中阶段呈上升趋势,积累策略和评价策略呈现下降趋势。(4)积累策略的应用频率在城镇和农村之间存在十分显着差异,前者优于后者;模仿策略的应用频率在农村与城镇之间存在显着差异,前者优于后者。(5)中学生写作学习策略的应用频率与写作成绩之间存在显着正相关。(6)中学生写作学习策略对其写作成绩有显着的正向预测作用。(7)中学生写作学习策略的应用频率高分组与低分组的写作成绩差异极为显着,策略使用高分组学生的写作成绩高于写作学习策略低分组的学生。(本文来源于《河南大学》期刊2015-04-01）
李利,刘颖[6]（2014）在《网络新词的构成特点及翻译策略》一文中研究指出当今网络的迅猛发展使其渗入到人们生活的各个方面,大量网络新词的出现也对人们日常的语言表达产生了巨大的影响。本文通过分析网络新词的产生原因、构成特征、以及翻译策略,旨在增强人们对网络新词的认识,提高翻译者对网络新词的翻译能力。(本文来源于《中国外资》期刊2014年04期）
顾淑勤[7]（2013）在《医学英语词汇的构成特点及学习策略》一文中研究指出目的:在对医学英语词汇的构成特点进行分析后,制定相应的学习策略,帮助医学院和相关医学专业学生快速、有效地扩大词汇量。方法:分析医学英语词汇的来源和构成、分析词义的规律,整理出心血管、消化、呼吸、泌尿系统常用的词根和常用的前缀、后缀。结果:学生通过掌握为数不多的常用构词成分,可以迅速扩大医学英语词汇量,由此提高医学英语水平。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2013年02期）
张敏,刘智全[8]（2012）在《苏北地区小麦产量构成因素特点分析及高产策略》一文中研究指出通过对江苏省沛县2003-2010年8年间的小麦品种试验和高产示范田68份产量及产量结构资料进行统计分析,研究苏北地区小麦创高产主攻方向,并结合生产实践经验,总结该地区小麦创高产栽培策略。研究结果表明,江苏淮北地区小麦高产田的产量构成特点为具有较高的群体总穗数;超高产田的产量构成特点是群体总穗数适当,且较高,粒重和穗粒数均处于较高水平。苏北地区小麦创高产的栽培策略是:提高群体成穗率和千粒重。而穗数受栽培条件的影响最大,粒重受气候因素的影响较大,因此高产田创建主要依靠栽培措施的优化,超高产田的创建则需要栽培措施与气候条件的配合。(本文来源于《农业科技通讯》期刊2012年06期）
陆文婷[9]（2006）在《我国社区获得性肺炎的致病原的构成、耐药特点及治疗策略》一文中研究指出下呼吸道感染是临床常见病,也是导致死亡的主要原因之一。随着致病原构成谱的不断变化以及致病菌耐药性的快速发展,下呼吸道感染的诊疗难度日益增大,其治疗策略也需适时调整。由于不同国家和地区间致病原的构成情况和耐药性存在明显差异,而这两项是制定感染性疾病治疗指南(本文来源于《中国微生态学杂志》期刊2006年02期）
熊鸿燕[10]（2006）在《电信企业成本构成特点及控制策略》一文中研究指出本文分析了在市场竞争激烈的形势下电信企业的成本特点,阐述了我国电信企业成本控制的现状和存在问题,并提出了今后电信企业充分利用资源、降低运作成本的思路和操作策略。(本文来源于《海南金融》期刊2006年01期）
构成策略与特点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
自从改革开放以来,我国的经济进入了一个快速发展的阶段,市场经济的节奏也越来越快,随之,我国国有企业参与市场经济发展的可能性也越来越大,而燃气企业加气站的企业财务管理在经济现代化中是一个资源型企业发展的重中之重,对公司的价值具有保护作用,可以实现公司的盈利。本文通过对燃气企业加气站的管理风险控制部门的工作进行分析,并从人性化的视角对其提出修改的建议,通过对企业内部这种管理方式的加强与完善,促进燃气企业加气站的财务管理能力的提高,从而促进燃气企业加气站健康稳定的发展,与此同时,一些潜在的风险也能得到更好的解决。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
构成策略与特点论文参考文献
[1].罗雪琴.电信企业成本构成特点及控制策略[J].大众投资指南.2018
[2].邓润朋.燃气企业加气站财务风险管理的构成、特点及创新策略研究[J].财会学习.2016
[3].李荣祥.英语词汇构成特点和学习策略[J].科技风.2015
[4].王培培.中学教师写作教学策略—构成要素、使用特点与预测[D].河南大学.2015
[5].朱君瑞.中学生的写作学习策略—构成要素、发展特点与预测[D].河南大学.2015
[6].李利,刘颖.网络新词的构成特点及翻译策略[J].中国外资.2014
[7].顾淑勤.医学英语词汇的构成特点及学习策略[J].科教文汇(中旬刊).2013
[8].张敏,刘智全.苏北地区小麦产量构成因素特点分析及高产策略[J].农业科技通讯.2012
[9].陆文婷.我国社区获得性肺炎的致病原的构成、耐药特点及治疗策略[J].中国微生态学杂志.2006
[10].熊鸿燕.电信企业成本构成特点及控制策略[J].海南金融.2006
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