“翻转课堂+任务驱动”在统计类实训课程教学中的实践

“翻转课堂+任务驱动”在统计类实训课程教学中的实践

论文摘要

文章首先阐述了统计类实训课程教学现状,并对翻转课堂与任务驱动教学模式进行了概述,然后从课前准备、课堂教学、课后反馈三个方面论述了"翻转课堂+任务驱动"在统计类课程教学中的实践,最后提出了"翻转课堂+任务驱动"在统计类实训课程教学中需要注意的问题。

论文目录

  • 一、统计类实训课程教学现状
  •   (一)教学方法程式化
  •   (二)教学导向传统化
  •   (三)案例老旧
  • 二、翻转课堂与任务驱动教学模式概述
  • 三、“翻转课堂+任务驱动”在统计类实训课程教学中的实践
  •   (一)课前准备
  •   (二)课堂教学
  •   (三)课后反馈
  • 四、“翻转课堂+任务驱动”在统计类实训课程教学中应用需要注意的问题
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张斌儒,王凤羽,蒲玉莲

    关键词: 翻转课堂,任务驱动,统计类实训课程

    来源: 西部素质教育 2019年18期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

    专业: 数学,社会学及统计学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 长江师范学院财经学院,长江师范学院管理学院

    基金: 长江师范学院教改项目“‘翻转课堂+任务驱动’在统计类实训课程教学中的探索与实践”(编号:0106,010630056),教育部产学合作协同育人项目“基于云平台财务管理专业实训课程体系设计与开发”(编号:201701052014),涪陵区科技计划项目“基于‘云技术’便携式经管教学实验平台研发”(编号:FLKJ,2015ABB1100)

    分类号: G434;C8-4

    DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201918057

    页码: 99-100

    总页数: 2

    文件大小: 48K

    下载量: 108

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