基于高职数学分层教学的实践研究

基于高职数学分层教学的实践研究

论文摘要

分层教学作为一种新型的教学理念,在促进数学教学课堂高效展开的过程中具有十分重要的促进作用。介绍分层教学的相关概念,通过分析当前高职数学的教学现状探讨实现高职数学分层教学的策略。

论文目录

  • 一、分层教学的相关概述
  •   (一)分层教学的概念
  •   (二)分层教学的模式
  •     1. 班内分层目标教学模式
  •     2. 分层走班模式
  •     3. 能力目标分层监测模式
  •     4.“个别化”学习模式
  •     5. 课堂教学“分层互动”模式
  •     6. 定向培养目标分层模式
  • 二、当前高职数学的教学现状
  •   (一)对数学学习不重视,缺乏兴趣
  •   (二)学习基础参差不齐
  •   (三)教学模式传统,教育观念落后
  • 三、实现高职数学分层教学的策略
  •   (一)学生群体分层
  •   (二)教学目标分层
  •   (三)教学内容分层
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 汪丽

    关键词: 高职数学,分层教学,实验研究

    来源: 现代职业教育 2019年26期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 甘肃财贸职业学院

    分类号: O1-4;G712.4

    页码: 156-157

    总页数: 2

    文件大小: 2607K

    下载量: 1

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