论文摘要
培养创新型卓越工程人才是发展新工科的重要任务之一。本研究面向战略性新兴产业推行材料类选修课的教学改革,以在线开放课程建设引领"翻转课堂"的教学模式,以问题解决为导向实施研讨式教学改革,构建了关注学习过程的成绩评价体系,形成了"课堂教学"与"课外科技创新"相互促进的联动机制,凸显了以产业、学科和科研的发展成果反哺教学的科教融合特色,在学生的知识更新、思维拓展、工程训练和实践创新等方面取得了显著成效。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘鹏,叶昌,陈曙光,杨现锋,李海斌
关键词: 新工科,材料类选修课,创新能力培养,研讨式教学,科教融合
来源: 教育现代化 2019年49期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 材料科学,高等教育
单位: 长沙理工大学材料科学与工程学院
基金: 湖南省普通高等学校教学改革研究项目:基于新工科教育背景的无机材料专业课程设计教学改革与探索(SJG201814),长沙理工大学学位与研究生教育教学改革项目:科教结合的《材料表面与界面》课程研讨式教学改革探索(JG2018YB10)的研究成果
分类号: TB30-4;G642
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.49.014
页码: 42-44
总页数: 3
文件大小: 1308K
下载量: 69
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