论文摘要
大学生心理健康教育课程是提升大学生心理健康水平和主观幸福感的现实途径,也是高校思想政治工作的重要组成部分,但由于在教学实践中存在教学目标和形式单一、教学内容实操性不足、教师与学生的心理联结感薄弱等问题,学生的获得感仍显欠缺。萨提亚模式作为一种以体验性和正向导向为特色的心理治疗模式,在助人和教学过程中具有双重优势,运用其助人目标、理论和方法对大学生心理健康教育的课程教学进行重构,有助于打造出流动的、丰富的、延展的、希望的课堂。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马亚静
关键词: 萨提亚模式,大学生,心理健康教育,教学重构
来源: 煤炭高等教育 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 中国矿业大学公共管理学院,中国矿业大学马克思主义学院
基金: 中国矿业大学教学研究一般项目“‘管理心理学+拓展训练’教学模式的设计,实施与评估”（2018YB31）
分类号: G441
DOI: 10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2019.05.009
页码: 54-59
总页数: 6
文件大小: 1254K
下载量: 43
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