导读:本文包含了促进学生发展论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:徐焰,决策咨询研究,政协委员,体质,体质健康问题,身体素质指标,青少年学生,体质健康测试,耐力素质,数据管理系统
促进学生发展论文文献综述
南方日报,黄堃媛,统筹,胡良光,祁雷[1]（2020）在《省政协委员、省青少年健康促进与体育发展决策咨询研究中心主任徐焰：从数据中抓问题 建言学生体质健康》一文中研究指出“用数据说话，提案才有说服力。”作为省政协委员、省青少年健康促进与体育发展决策咨询研究中心主任，徐焰痴迷于从数据中抓问题。他发现，广东青少年学生体质健康状况虽然在稳步提升，但仍存在部分学校体育设施不足、师资有待提升等问题。今年，他再度追踪，继续为学生体质(本文来源于《南方日报》期刊2020-01-09）
张放,上海市中国中学[2]（2019）在《多元评价促进学生多样化发展》一文中研究指出“我”为什么不被认可是一种发问，更是一种渴求，渴求获得同伴接受，渴求荣誉的证明。这是多么令人感慨和发人深思的发问!学生在集体中付出，不断突破困境、超越自我，但终究与“优秀”无缘。这样的发问是不是也值得教育者深思呢？案例中，学农作为一项活动，是班级(本文来源于《中国教师报》期刊2019-12-25）
邵杰[3]（2019）在《加强素质教育建设 促进学生全面发展》一文中研究指出本报讯（ 邵杰）12月11日至12日，2019年度吉林省专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目科技辅导员培训班在我市举行。近年来，我市高度重视乡村学校未成年人思想道德建设，以乡村学校少年宫建设为重点，坚持以青少年自身特点出发，按照“一校一特色，(本文来源于《四平日报》期刊2019-12-13）
林文忠[4]（2019）在《初中科学教学中如何促进学生核心素养发展》一文中研究指出现代教育对于核心素养十分重视,只有拥有核心素养,才能够让学生进入社会后有良好的职业道德、价值观念,为国家去奋斗。本文将主要以科学教学为例,进一步阐述在科学教学中核心素养教育应如何有效开展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
孙希梁,郭进,牛瑞凤[5]（2019）在《浅谈高校学生活动对学生综合发展的促进作用》一文中研究指出大学阶段是学生成长、成人的关键时期,在此阶段高校学生面临着社会属性上的转变,随着当代社会政治、经济的发展以及教育制度改革的持续推进,对学生的发展方向、高校教育理念提出了新的要求。在高等教育阶段,学生活动是除课堂教学以外的学生综合素质培养的重要载体,它是对课堂教学的补充和延伸,为学生的全面发展提供了新的平台。本文将站在高校学生活动对学生综合发展影响的角度,在对高校学生活动进行考察调研的基础上,分析总结各类高校学生活动在学生综合发展过程中的促进作用。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
王正刚,洪发[6]（2019）在《改进“叁好学生”评价制度促进学生健康、全面发展》一文中研究指出我国学校教育中迄今已实行了60多年的"叁好(即思想品德好、学习好、身体好)学生"评价制度,在正确评价学生是否优秀以及指引青年、少年健康茁壮成长方面发挥着重要作用。笔者认为,在大力倡导素质教育、鼓励引导学生全面健康发展的今天,原有"叁好学生"评价制度尚存在一些不足,亟待改进。(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
胡金辉,张佳胜,叶思琪,郑坤[7]（2019）在《深入推进特色教育 促进学生全面发展》一文中研究指出丰顺县认真贯彻落实中央、省、市教育工作部署要求，大力推进教育优先发展战略，围绕“最好的建筑在学校、最好的资源给师生，办好新时代人民满意的教育”目标，硬件投入和软件提升兼顾，规模发展和内涵提高并重，保证教育事业均衡、快速、持续发展，同时建设了一批特色学校，(本文来源于《梅州日报》期刊2019-12-04）
梅广稳[8]（2019）在《实施班级差异管理 促进学生主动发展》一文中研究指出为培养出有生活力和创造力的学生，我们对学生进行差异管理，倡导班主任在尊重学生个体差异的基础上，采取差异化的任务分配策略和差异化的学生激励策略，有效地激发了每个学生的潜能，促进了学生主动发展。我们认为，对学生个体差异资源的了解和运用绝不仅仅局限于学(本文来源于《江苏教育报》期刊2019-12-04）
栾林[9]（2019）在《借助生活化案例辨析 促进学生认知与行为协调发展》一文中研究指出为进一步落实课程的标准理念,让学生的道德认知得到充分的实践,必须抓住一切行为契机规范学生行为,做到知行合一,协调发展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
李毅,蓝芳[10]（2019）在《建设促进学生核心素养发展的教室文化研究》一文中研究指出教室是学校进行教育的重要场所和载体,是新课程改革理念实施的主要场所。尤其是在新课标下,教室承载着提升学生核心素养的重要价值。本论文以教室文化作为研究切入点,对促进学生核心素养发展的教室文化建设进行了详细的研究和分析。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
促进学生发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“我”为什么不被认可是一种发问，更是一种渴求，渴求获得同伴接受，渴求荣誉的证明。这是多么令人感慨和发人深思的发问!学生在集体中付出，不断突破困境、超越自我，但终究与“优秀”无缘。这样的发问是不是也值得教育者深思呢？案例中，学农作为一项活动，是班级
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
促进学生发展论文参考文献
[1].南方日报,黄堃媛,统筹,胡良光,祁雷.省政协委员、省青少年健康促进与体育发展决策咨询研究中心主任徐焰：从数据中抓问题建言学生体质健康[N].南方日报.2020
[2].张放,上海市中国中学.多元评价促进学生多样化发展[N].中国教师报.2019
[3].邵杰.加强素质教育建设促进学生全面发展[N].四平日报.2019
[4].林文忠.初中科学教学中如何促进学生核心素养发展[J].课程教育研究.2019
[5].孙希梁,郭进,牛瑞凤.浅谈高校学生活动对学生综合发展的促进作用[J].当代旅游.2019
[6].王正刚,洪发.改进“叁好学生”评价制度促进学生健康、全面发展[J].科普童话.2019
[7].胡金辉,张佳胜,叶思琪,郑坤.深入推进特色教育促进学生全面发展[N].梅州日报.2019
[8].梅广稳.实施班级差异管理促进学生主动发展[N].江苏教育报.2019
[9].栾林.借助生活化案例辨析促进学生认知与行为协调发展[J].课程教育研究.2019
[10].李毅,蓝芳.建设促进学生核心素养发展的教室文化研究[J].校园英语.2019
标签：徐焰; 决策咨询研究; 政协委员; 体质; 体质健康问题; 身体素质指标; 青少年学生; 体质健康测试; 耐力素质; 数据管理系统;