STEM视角下的一阶常微分方程教学设计与实践

STEM视角下的一阶常微分方程教学设计与实践

论文摘要

STEM是科学、技术、工程和数学四个英文单词首字母的并写,它强调各学科之间的融合。以高等数学中一阶常微分方程教学为例,以点带面探究了高等数学教学过程中融入STEM思想的课程教学模式。

论文目录

  • 1 背景介绍
  • 2 高等数学融入STEM教育理念的教学模式
  • 3 高等数学融入STEM教育理念的设计与实践举例
  •   3.1 创设情境,提出融入STEM理念的数学教学问题
  •   3.2 基于案例问题分组探讨,引导学生形成相关STEM知识的构建
  •   3.3 分组讨论的任务和教学目标的统一
  •   3.4 思维碰撞、抽象提升,基本教学目标的实现
  •   3.5 实际问题的解答,STEM素养的培养
  •   3.6 融入STEM理念的数学教学的反思与评价
  • 4 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘芝秀,黄小杰

    关键词: 教学设计,微分方程,高等数学

    来源: 江西电力职业技术学院学报 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,高等教育

    单位: 南昌工程学院理学院

    基金: 江西省高校人文社科青年项目(项目编号:JY18233),南昌工程学院教改课题(课题编号:2017JG044,2018JG044)

    分类号: G642;O175.1-4

    页码: 48-49+51

    总页数: 3

    文件大小: 1428K

    下载量: 84

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