（四川省质量技术监督学校614200）
作为一名职校教师，踏上教师岗位已经有几年了，在这些日子里接触了不少学生，也对他们有了一定的了解。很多学生对老师都非常的尊敬和爱戴，每每看到他们期待的目光和浅浅的微笑，我就觉得我们身上的担子更重了。我们应该加强责任感，自觉树立“以学生为本”思想，树立为学生服务意识。这就要求我们在教育的过程中真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。要以学生以本，公平对待每一个人，因材施教，让所有的学生都能得到最充分的发展，让学生更多地体验到被关注、被爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪，感受到仁慈、宽容与敬业的力量，要为学生点亮一盏明灯。
做一名合格的教师，首先要学会尊重学生。由于学生年纪尚轻，在思想上还不成熟，往往处事对人会有所偏差，有时意气用事，难免会犯一些小错误，教师在这时候应该耐心给他指出错误，使其纠正。如果我们不分青红皂白就对学生训斥一通，往往会造成不好的效果，学生不服气，老师也没真正的解决问题。曾经我就遇到这样一件事情，有一次，我改作业的时候发现有个同学的作业做得不好，完全没有按照我上课时候讲的做，于是就留下了他的作业本，并且在讲评作业时向其他同学念出了他的错误，没想到这个同学自尊心很强，他当场叫我不要念他的作业，还赌气不要作业本了。我当时心里也觉得十分生气，课也没上好。后来我回忆了一下整个事情的来龙去脉，发现这件事情的确是我的做法欠妥，我伤害了他的自尊心，学生犯点错误在所难免，应该好好的向他本人指出。于是我找到他给他说了我的不对之处，同时也指出了他的错误。后来这个学生对我一直很尊敬，作业也每次按时认真的完成了。这件事让我明白了师生之间要互相尊重，不能因为学生犯了错误就严厉的批评和不尊重他们的感受。
做一名合格的教师，要学会赏识学生，善于发现学生的优点。有时候往往赏识导致成功，抱怨导致失败，之所以存在“激励法”也就是这个原因。赏识给学生以希望。赏识学生就要贴近学生，努力去发现学生的优点。成绩不好，你可以看到他的诚实；会打架，你可以看到他的勇敢；“狐朋狗友”一大帮，你可以看到他良好的交际能力和领导能力。著名的教育家魏书生也有这样的教育经历。有一次，有两个全校学习、表现最差的学生进了他的班。他对他们说你们先做一件事，每人找到自己身上的优点。他们说自己没有优点。他说，不可能。我都已经替你找出两条了。后来有个学生红着脸说，老师，我学不好的，只考了8分。魏书生说，你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋哪！自那以后，那名学生竟然来劲了，学习成绩有了很大的提高。
做一名合格的教师，应走进学生心里。每个人的心都像上了锁的大门，任你用再粗再硬的铁棒也撬不开。唯有无微不至的关怀，才能将自己变成一把细腻的钥匙，进入人的心灵世界。学生心中有一个全新的世界，只要我们放下架子，放下师道的尊严，俯下身子走进去，你就会发现那里是多么奇妙、有趣。有这样一则故事：在幼儿园里，老师为了让学生认识金鱼，特地买了个鱼缸，养了几条活泼可爱的金鱼。可是下午老师回来后，竞发现金鱼摊倒在地上。老师生气极了，对着全班小朋友大声说：“怎么会有这样不听话的小孩?究竟是谁干的?”一个小朋友走出来，老师正想狠狠批评他一下，他却说：“老师，金鱼游了一天，她累了，我想把她放到地下休息一下。”老师搂着这位孩子，庆幸自己没有把话说出来。而是当着同学的面表扬了孩子的普良。著名的科学家爱迪生在读书的时候，常被老师骂作劣等生，不就是因为上课时质问老师为什么2+2=4，不等于5?然而只有他的母亲对他说：“孩子，学校把你当成低能儿无法教育，我要在家教育你，无论如何我要你成为世界上第一等人物。”结果，她成功了。“己所不欲，勿施于人”，教师只有全身心地爱自己的学生，重视学生的情感体验和需要，走进学生的心灵，才能体验到工作的乐趣。
做一名合格的教师，要为学生留下期待和鼓励。鼓励和期待会给学生一片灿烂的阳光，让学生看到美好的希望和未来。讽刺和挖苦只会在伤害他们的同时也伤害了自己。曾经看到这样一个故事：一位班主任在学期结束时给一个调皮的学生下了这样的评语：虽然常常有同学跑来向我告你的状，说你的坏话，可是在老师心中，你并不是个坏学生。劳动时，你总是那么积极认真，直到完成任务为止，班级活动是你也总是积极参加。可是你学习上就没有那份热情了，老师希望你上课与别的同学一样专心听讲，积极举手发言，按时完成作业，认真温习功课，争取好的成绩，做一个好学生。当学生看这样的评语，心里会是多么地感谢老师看自己。是啊，学生就像是一棵幼小的小草，
一朵合苞未放的花蕾，需要我们那份真诚的阳光的沐浴。
让我们学会理解、尊重、服务学生，为了他们美好的明天而奉献自己的一份力量吧!