导读:本文包含了诱导培养论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:诱导,细胞,线粒体,组织,基质,干细胞,腋芽。
诱导培养论文文献综述
黄仕美,牟登峰,王琪,郑丹,齐晓岚[1]（2019）在《沉默Fis1基因对METH诱导体外培养SH-SY5Y细胞增殖能力、线粒体膜电位和超微结构的影响》一文中研究指出目的评估线粒体分裂蛋白1(Fis1)在甲基苯丙胺(METH)诱导人神经母细胞瘤细胞(SH-SY5Y细胞)损伤中的作用。方法采用成组设计方法,将体外培养SH-SY5Y细胞分为不同组别:未沉默组、沉默阴性组和沉默组,不同浓度的METH诱导各组SH-SY5Y细胞24 h。利用Western blot检测Fis1蛋白表达水平,使用CCK-8细胞毒性增殖实验分析METH对SH-SY5Y细胞增殖能力的影响,利用线粒体膜电位检测试剂盒(JC-1)检测METH对SH-SY5Y细胞MMP水平的影响,使用透射电镜观察METH对SH-SY5Y细胞线粒体超微结构的影响。结果未沉默组、沉默阴性组和沉默组中,与对照组比较,各组组内随METH诱导SH-SY5Y细胞的浓度升高,Fis1蛋白表达水平升高(P<0.05)、增殖能力减弱(P<0.05)、MMP水平降低(P<0.05);与未沉默组和沉默阴性组相同浓度比较,沉默组SH-SY5Y细胞Fis1蛋白表达水平降低(P <0. 05),增殖能力增强(P <0. 05),MMP水平升高(P <0. 05)。组内与对照组比较,2. 0mmol·L~(-1)METH诱导未沉默组、沉默阴性组和沉默组,透射电镜观察见线粒体小球状结构增多(P <0. 01)。结论 Fis1可能在METH诱导体外培养SH-SY5Y细胞损伤中起关键作用。(本文来源于《中国药理学通报》期刊2019年12期）
于紫月[2]（2019）在《实现类器官“组团”培养 诱导多能干细胞太“能”了》一文中研究指出日本东京医科齿科大学近日宣布，该校研究人员与美国同行合作，利用人诱导多能干细胞同时培育出了肝脏、胆管和胰脏3种迷你器官。古往今来，长生不老是无数人的梦想。如今，正有一群科学家奋战在延长人类寿命、改善健康质量的第一线上。近期，器官培育研究迎(本文来源于《科技日报》期刊2019-11-13）
赵元增,杨靖,孙海燕[3]（2019）在《固液双层培养中不同处理方式对马铃薯试管薯诱导的影响》一文中研究指出以马铃薯品种Favorite的脱毒试管苗为材料,以"固+固"培养(先固体壮苗培养,再转接壮苗到固体诱导结薯培养基)为对照,重点研究了固液双层培养(先固体壮苗培养,再添加液体诱导结薯培养基)中添加液体诱导结薯培养基后的不同处理方式(如在原固体培养基上扎孔、拨烂固体培养基等)对马铃薯试管薯诱导的影响.结果表明:相比固体壮苗培养,液体壮苗培养下的成苗率仅有53.13%,不宜用于下一步的试管薯诱导.当采用固液双层培养诱导试管薯时,不同的处理方式主要影响试管薯形成的大小,添加液体诱导结薯培养基后拨烂原固体壮苗培养基的处理方式,可促进液体培养基的吸收与利用,更有利于试管薯的生长发育,可显着提高大薯形成数量及其比例.(本文来源于《河南科技学院学报(自然科学版)》期刊2019年05期）
范威,安珍,姜静,王贵,张艳格[4]（2019）在《臭氧诱导共培养人内皮细胞动脉粥样硬化样改变及其机制研究》一文中研究指出目的:利用体外共培养体系探讨臭氧(ozone, O3)的心血管效应及机制。方法:构建肺泡上皮细胞系(A549)/人冠状动脉内皮细胞(human coronary artery endothelial cells,HCAECs)共培养模型。单独培养的两种细胞系和共培养细胞系分别暴露于O3,通过ELISA和RT-PC方法分别测定叁种培养体系中促炎因子,如白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)和白细胞介素-8(interleukin-8,IL-8),以及动脉粥样硬化标志物,如内皮素-1(endothelin-1,ET-1)、细胞间黏附分子-1(intercellular cell adhesion molecule-1,ICAM-1)和血管细胞黏附分子-1(vascular cell adhesion molecule-1,VCAM-1)的水平。随后为探究O3诱导HCAECs动脉粥样硬化改变的机制,分别用IL-6和IL-8的中和抗体(Neutralizingantibody,NA)预处理共培养系统后检测ET-1和ICAM-1的表达。结果:O3暴露可诱导HCAECs中动脉粥样硬化损伤标志物ET-1、ICAM-1和VCAM-1表达上调,并且在共培养体系中标志物升高更明显。此外,本实验发现IL-6和IL-8在O3诱导的HCAEC动脉粥样硬化改变中发挥重要作用。结论:O3暴露可能通过诱导肺泡上皮细胞炎性因子分泌增多,并进一步通过炎症级联效应刺激血管内皮细胞启动或促进动脉粥样硬化样改变。(本文来源于《2019全国呼吸毒理与卫生毒理学术研讨会论文集》期刊2019-10-25）
刘海燕[5]（2019）在《注重数学本质，培养理性精神——对“叁角诱导公式”课的教学思考》一文中研究指出本课例是新课程实施过程中的一节研讨交流课.本着"注重数学本质,培养理性精神"的教学理念,笔者采用了以"问题引领、对话交流"为主线的教学模式,通过设置体现公式本质的"问题串",并围绕这些"问题串"组织教学活动,使学生在解决问题中感悟"诱导公式"逐步形成的过程,理解"诱导(本文来源于《数学之友》期刊2019年05期）
金鑫,张志亮,陆毅,黄一雄,范志宏[6]（2019）在《大鼠BMSC与ADSC体外Transwell共培养诱导成骨的实验研究》一文中研究指出目的研究大鼠骨髓基质细胞(Bone marrow stromal cells,BMSCs)与脂肪来源基质细胞(Adipose-derived stromal cells,ADSCs)体外Transwell共培养后对于ADSCs成骨分化的影响。方法取来源于同一只6周龄SD雄性大鼠的ADSCs及BMSCs,培养传代至第2代后按1∶1比例共培养(共培养组),下室植入ADSCs,上室植入BMSCs;同时设置单纯ADSCs组及BMSCs组为对照组。21 d时成骨诱导分化,然后行茜素红染色,比较共培养后BMSCs对于ADSCs成骨分化的影响。结果共培养组茜素红半定量测定结果与ADSCs组相比有显着性差异(P<0.05),与BMSCs组相比无统计学差异(P>0.05)。结论 ADSCs和BMSCs体外Transwell共培养后,其成骨矿化能力增强,BMSCs可通过旁分泌方式促进ADSCs成骨分化。(本文来源于《组织工程与重建外科杂志》期刊2019年05期）
付羚,张訸,罗旭璐,尚俊可,唐军荣[7]（2019）在《樟叶越桔愈伤组织诱导及其细胞悬浮培养体系建立》一文中研究指出以樟叶越桔组培苗幼嫩叶片为外植体,研究了植物生长调节剂对其愈伤组织诱导和增殖的影响,建立樟叶越桔的细胞悬浮培养体系。结果表明,樟叶越桔的愈伤组织诱导的适宜培养基为WPM+2.0mg/L 6-BA+0.05mg/L NAA+2.0 mg/L 2,4-D+30%蔗糖。樟叶越桔愈伤组织增殖的最佳植物生长调节剂组合为2.0mg/L ZT+0.4mg/L NAA,得到的蓬松愈伤组织适宜进行其悬浮培养。WPM 3/5有机为适宜的改良培养基,通过细胞悬浮生长曲线的测定,确定樟叶越桔细胞悬浮培养较适宜的继代周期为14d,最长不宜超过21d。(本文来源于《西部林业科学》期刊2019年05期）
张海波,胡燕花,张国禹,陈世林,吴笛[8]（2019）在《杜仲愈伤组织诱导及增殖培养技术研究》一文中研究指出杜仲是我国名贵的中药材和最有开发前景的胶源植物。通过筛选外植体、优化培养基,建立杜仲愈伤组织诱导和增殖的培养体系,利用统计学方法进行分析。结果显示:以子叶、幼叶、下胚轴为外植体均能够诱导出愈伤组织,但较佳的外植体为下胚轴,诱导率达到79.33%;以下胚轴为外植体的愈伤组织诱导基本培养基是B5,较优的激素配比为NAA 1.0 mg/L+2,4-D 2.0 mg/L;愈伤组织增殖培养的较优激素配比为6-BA 0.5mg/L+NAA 0.5 mg/L+2,4-D 1.0 mg/L。建立了杜仲愈伤组织的培养方法,为通过杜仲细胞培养获得代谢产物提供了技术支持。(本文来源于《中国农业科技导报》期刊2019年10期）
邹璐,何钢,刘贤桂,张虹,席飞飞[9]（2019）在《仙茅愈伤组织诱导和细胞悬浮培养体系的建立》一文中研究指出为初步建立仙茅(Curculigo orchiodes Gaertn)细胞悬浮培养体系。以仙茅幼叶为外植体,诱导产生愈伤组织后进行仙茅细胞悬浮培养研究。以MS为基本培养基,研究了植物生长调节剂对仙茅愈伤组织诱导和继代的影响,以及接种量,2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D),蔗糖,水解酪蛋白,2-氮吗啉乙烷磺酸(MES),L-脯氨酸(L-Pro)对仙茅细胞悬浮培养的影响。结果表明:仙茅愈伤组织诱导的最佳培养基为MS+6-BA 1.5 mg/L+NAA 0.5 mg/L,所得的愈伤组织颜色淡黄,质地疏松,诱导率达100%;最佳继代培养基为MS+6-BA 2.0 mg/L+NAA 0.5 mg/L,平均增殖倍数达10.8。仙茅细胞悬浮培养最佳培养基和培养条件为MS+2,4-D 0.5 mg/L+6-BA2.0 mg/L+NAA 0.5 mg/L+蔗糖20 g/L,接种量75 g/L,水解酪蛋白300 mg/L,MES 2 g/L,L-Pro 700 mg/L,摇床转速120 r/min,25℃光照培养,光照时间12 h/d,光照强度1 200 lx。该条件下悬浮细胞生长良好,最大生长量为(9.68±0.2)×105个/mL。初步选择出仙茅愈伤组织细胞的悬浮培养条件,也为仙茅细胞扩大培养及有效成分的提取提供物质基础。(本文来源于《分子植物育种》期刊2019年16期）
邹家通,罗一然,韩国伟,何小帆,和润喜[10]（2019）在《澳洲坚果不定芽诱导及生根培养研究》一文中研究指出以澳洲坚果品种‘H2’幼苗的幼嫩茎段为外植体材料,分别采用WPM、MS、1/2MS培养基,分析添加不同植物生长调节剂及其配比对腋芽启动、增殖及生根的影响。结果表明:适合茎段腋芽启动的培养基为WPM+6-BA 2.0 mg/L+IBA 1.0 mg/L+AC 200 mg/L,诱导系数为3.51,腋芽萌发后生长健壮;最佳增殖培养基为MS+6-BA 2.0 mg/L+KT 0.5 mg/L,增殖系数达3.49;组培苗诱导生根培养基为1/2MS+6-BA 0.2 mg/L+IBA 0.5 mg/L+ABA 0.5 mg/L+AC 200 mg/L,生根率为42.2%。(本文来源于《西南林业大学学报(自然科学)》期刊2019年05期）
诱导培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
日本东京医科齿科大学近日宣布，该校研究人员与美国同行合作，利用人诱导多能干细胞同时培育出了肝脏、胆管和胰脏3种迷你器官。古往今来，长生不老是无数人的梦想。如今，正有一群科学家奋战在延长人类寿命、改善健康质量的第一线上。近期，器官培育研究迎
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
诱导培养论文参考文献
[1].黄仕美,牟登峰,王琪,郑丹,齐晓岚.沉默Fis1基因对METH诱导体外培养SH-SY5Y细胞增殖能力、线粒体膜电位和超微结构的影响[J].中国药理学通报.2019
[2].于紫月.实现类器官“组团”培养诱导多能干细胞太“能”了[N].科技日报.2019
[3].赵元增,杨靖,孙海燕.固液双层培养中不同处理方式对马铃薯试管薯诱导的影响[J].河南科技学院学报(自然科学版).2019
[4].范威,安珍,姜静,王贵,张艳格.臭氧诱导共培养人内皮细胞动脉粥样硬化样改变及其机制研究[C].2019全国呼吸毒理与卫生毒理学术研讨会论文集.2019
[5].刘海燕.注重数学本质，培养理性精神——对“叁角诱导公式”课的教学思考[J].数学之友.2019
[6].金鑫,张志亮,陆毅,黄一雄,范志宏.大鼠BMSC与ADSC体外Transwell共培养诱导成骨的实验研究[J].组织工程与重建外科杂志.2019
[7].付羚,张訸,罗旭璐,尚俊可,唐军荣.樟叶越桔愈伤组织诱导及其细胞悬浮培养体系建立[J].西部林业科学.2019
[8].张海波,胡燕花,张国禹,陈世林,吴笛.杜仲愈伤组织诱导及增殖培养技术研究[J].中国农业科技导报.2019
[9].邹璐,何钢,刘贤桂,张虹,席飞飞.仙茅愈伤组织诱导和细胞悬浮培养体系的建立[J].分子植物育种.2019
[10].邹家通,罗一然,韩国伟,何小帆,和润喜.澳洲坚果不定芽诱导及生根培养研究[J].西南林业大学学报(自然科学).2019
论文知识图
