导读:本文包含了声乐作品论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:声乐,作品,艺术,钢琴,歌曲,民族,中国。
声乐作品论文文献综述
李养瑾[1]（2019）在《试析高校声乐作品鉴赏教学》一文中研究指出高校积极开展声乐作品鉴赏教学活动,有助于加深学生对声乐作品音乐内涵的理解,增强学生的艺术审美能力,并且能够更好地传承音乐文化。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
王士聪[2]（2019）在《浅谈胡廷江声乐作品中钢琴伴奏编配的织体运用》一文中研究指出在胡廷江声乐作品中不乏有许多经典的曲目,风格多变,织体写法丰富,本文选取了胡廷江声乐作品中的《绒花》,分析其织体的运用。钢琴有着宽广的音域、美妙的音乐,因此,钢琴伴奏广泛应用于声乐日常教学、演出等活动中。只有认识到钢琴伴奏在教学中的作用以及钢琴伴奏者应该具备那些素质,才能更快、更全面地提高伴奏的水平,从而更好地推动音乐的发展。钢琴伴奏是以单一乐器担任伴奏最为普遍和有效果的一种。~([2])(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
刘雪颖,彭含笑[3]（2019）在《声乐作品《梅花引》的钢琴伴奏编配》一文中研究指出钢琴伴奏在整个音乐艺术体系中起着重要作用,是一种可塑性、实践性极强的学科。不同的伴奏编配对同一首歌曲的旋律产生的效果截然不同,出色的钢琴伴奏不仅可以提升音乐内涵、给听众带来听觉共鸣,还能为作品"增色"不少。本文将从分析声乐作品中常用的伴奏织体入手,引申到研究《梅花引》钢琴伴奏中特殊织体的编配,旨在说明钢琴伴奏的编配对作品的演绎有着重要作用。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年33期）
龙文[4]（2019）在《冼星海声乐作品的民间特征分析》一文中研究指出冼星海是二十世纪优秀的音乐创作人之一,为我国的音乐发展提供了新的方向,是中国近现代音乐史上的重要人物。他的作品丰富且极具创造力,既融合了西方音乐的创作形式和音调结构,也包含了中国的民族乐器,通过对风格的不断探索和尝试,创作出了如《黄河大合唱》这样流传度极广的民族性音乐作品,为推动中国的音乐改革创新做出了巨大贡献。因此,本文将系统性的讨论冼星海声乐作品的风格特点,并依据创作的时代背景分析作品中的民间特性。(本文来源于《北极光》期刊2019年11期）
王健婷[5]（2019）在《民族声乐作品艺术特点与内涵分析》一文中研究指出民族声乐是我国音乐艺术中的重要组成部分,所谓的民族声乐艺术主要包含有民间曲艺、戏曲等多种不同的类型,民族声乐作品要求演唱者能够字正腔圆的将歌词演唱出来,能够声情并茂的将作品的情感表达出来,从而将民族声乐作品独特的艺术魅力充分的体现出来。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
侯玥彤[6]（2019）在《浅谈声乐作品演唱风格的培养》一文中研究指出声乐演唱的重要目的是恰当运用发声技巧对声乐作品的情感内涵进行有效表达,用优美动人的歌声感染听众。不少声乐教育工作者在教育实践当中往往会将更多的关注点放在声乐技巧训练方面,常常会忽略作品分析这一要点,影响到良好演唱风格的培养,也无法更加全面有效地把握声乐作品内涵。优质的声乐作品必须要凭借歌唱者的二度创作才能够变得鲜活,才能够富有真挚的情感与艺术内涵,而在这一过程当中要着重培养演唱风格,凸显出演唱者的个性和风格特征。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
黄洪焱[7]（2019）在《刘聪声乐作品中钢琴伴奏的艺术特色探究》一文中研究指出本文通过对刘聪声乐作品中钢琴伴奏的艺术特色探究,总结出钢琴伴奏的编配的艺术特色,同时也引发了笔者的一些思考,就是弹奏艺术歌曲伴奏是中我们要注意的几个问题,其意义在于能够引发一些爱好钢琴伴奏同胞们的思考,学习一些钢琴伴奏编配的写作手法。(本文来源于《作家天地》期刊2019年21期）
罗静[8]（2019）在《论广西民族声乐作品的教学实践研究》一文中研究指出广西素有歌海之称。近年来,广西的词曲作家群策群力,创作出了很多优秀的原创民族声乐作品。这些作品中有充满少数民族风格特色的,有表现"一带一路"战略内涵的,还有一些极具难度、专为比赛而创作的。作为高等艺术院校的声乐教师,选择广西民族声乐作品的教学和演唱是声乐课堂中不可或缺的一部分,不仅可以为学生提供更多风格的声乐作品,也能为广西民族声乐作品的传承做一份贡献。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年20期）
朱碧秋[9]（2019）在《20世纪30—40年代陈田鹤的声乐作品创作浅析》一文中研究指出陈田鹤是20世纪上半叶中国音乐作品创作行列的重要人物,并且在中国近代声乐创作领域有着出色的艺术成就,创作的音乐作品不仅丰富了人民生活,同时还利用音乐的力量为战区士兵提供强有力的后盾,可见陈田鹤的声乐作品在社会中引起了广泛的关注,具有一定的社会影响力。本文将以陈田鹤的声乐作品为研究对象,主要从音乐与诗词、音乐与时代这两个方面,来分析陈田鹤声乐作品与社会文化之间的普遍联系,发现其音乐创作的价值所在。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年19期）
张艺臻[10]（2019）在《文化自信视域下高师中国声乐作品教学优化研究》一文中研究指出中国声乐作品是当前高师声乐教学的重要内容,而文化自信则是推动中国声乐作品教学优化的指导思想。文章从此出发,首先简介了文化自信内涵及意义,为其在教学活动中的融入奠定理论基础,继而从中国声乐作品的艺术特点以及教学中存在的问题,阐述了高师中国声乐作品教学现状,最后,就如何从文化自信视域出发,优化高师中国声乐作品教学提出了对策,包括优化作品选择、加强作品分析、深化歌唱练习、坚持民族本色等。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年19期）
声乐作品论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在胡廷江声乐作品中不乏有许多经典的曲目,风格多变,织体写法丰富,本文选取了胡廷江声乐作品中的《绒花》,分析其织体的运用。钢琴有着宽广的音域、美妙的音乐,因此,钢琴伴奏广泛应用于声乐日常教学、演出等活动中。只有认识到钢琴伴奏在教学中的作用以及钢琴伴奏者应该具备那些素质,才能更快、更全面地提高伴奏的水平,从而更好地推动音乐的发展。钢琴伴奏是以单一乐器担任伴奏最为普遍和有效果的一种。~([2])
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
声乐作品论文参考文献
[1].李养瑾.试析高校声乐作品鉴赏教学[J].北方音乐.2019
[2].王士聪.浅谈胡廷江声乐作品中钢琴伴奏编配的织体运用[J].北方音乐.2019
[3].刘雪颖,彭含笑.声乐作品《梅花引》的钢琴伴奏编配[J].艺术品鉴.2019
[4].龙文.冼星海声乐作品的民间特征分析[J].北极光.2019
[5].王健婷.民族声乐作品艺术特点与内涵分析[J].中国文艺家.2019
[6].侯玥彤.浅谈声乐作品演唱风格的培养[J].中国文艺家.2019
[7].黄洪焱.刘聪声乐作品中钢琴伴奏的艺术特色探究[J].作家天地.2019
[8].罗静.论广西民族声乐作品的教学实践研究[J].北方音乐.2019
[9].朱碧秋.20世纪30—40年代陈田鹤的声乐作品创作浅析[J].黄河之声.2019
[10].张艺臻.文化自信视域下高师中国声乐作品教学优化研究[J].黄河之声.2019
论文知识图
