周晔[1]2006年在《河北省高校科技创新能力评价研究》文中研究说明当今世界已步入知识经济的时代,而科技创新是知识经济时代的重要特征。作为我国科技创新的重要力量,高等学校在国家的科技事业中发挥着越来越重要的作用,处于举足轻重的地位。2005年中共河北省委、河北省人民政府通过关于加强科技工作的决定,提出以能力建设为核心,完善区域科技创新体系,其中很重要的一项就是充分发挥科研机构和高等学校在科技创新中的骨干作用。区域社会经济的发展对高校科技创新提出了紧迫的要求,也对现阶段研究我省的高校科技创新能力提出了紧迫的要求。本文以高校科技创新在国家发展中的重要作用为出发点,从国家创新系统的角度比较了国内外高校科技创新的基本情况,分析了我国高校科技创新能力不足和创新系统效率不高的症结。由于目前我国还没有比较系统的高校科技创新能力评价指标体系,所以本文在进行了大量的系统分析和比较研究后,建立了一套较为全面的针对高校科技创新能力的综合评价指标体系,并选取了29个省市的高校科技统计数据,运用因子分析法,对河北省的高校科技创新能力做出了较为准确的定位和较为客观的评价。通过对评价结果的分析,找出了影响河北省高校科技创新能力提高的主要问题。最后,在现状比较和实证分析的基础之上提出了提升河北省高校科技创新能力的途径和建议。
高献江[2]2012年在《河北省高校科技创新能力评价研究》文中指出在现代社会，伴随着科技的进步和发展必然导致社会竞争愈发激烈，创新能力在国家发展和社会进步中所起的作用日益凸显，在某些时候甚至起到决定性的作用。高等本科院校作为创新的中坚力量，是构建创新型国家的主力军，加强科技创新是国家发展和社会进步的必要条件，是国家和社会赋予高等本科院校的神圣使命。近年来河北省在高校科技创新能力培养方面取得了巨大的发展和进步，但是如何科学准确的评价一所院校或者是一个省的科技创新能力的发展水平，是摆在我们面前的一个难题。综合考虑到上述情况，在对高校科技创新能力评价理论的依据和基本原则有一个清晰明了的界定的前提下，本文将专注于河北省高等本科院校科技创新能力评价指标体系的构建和评价研究，力争建立一套科学准确并且能够适应高校科技创新能力发展的评价指标体系，以期为推动高校科技创新能力的提高提供强有力的理论支撑[1]。基于高校科技创新能力的复杂性、多变性和难确定性，本文决定以高校科技创新能力培养的相关研究成果作为研究的起点，结合当前社会我国高校创新的特点和规律，结合系统论的思想和相关研究方法。并且综合运用定性分析和定量分析以及借鉴国内外相关理论相结合的方法，对河北省高校的科技创新能力能力进行深入透彻的分析和研究，同时采用模糊综合评价法和因子分析法，分析河北省高校科技创新能力评价制度中存在的问题，研究并设计了一套可以对河北省高校的科技创新能力水平进行综合评价的科技创新能力评价指标体系，构造了一个可以对高校科技创新能力进行比较全面准确评价的多层次评价模型，立足于不同的角度对河北省高等本科院校院校的科技创新能力发展水平进行多维的、综合的评价，并且通过具体实例进行可行性和可信性检验，争取为科学准确评价高校科技创新能力发展水平提供一套科学的方法。全文共分四章。第一章绪论。主要就本文的研究目的、研究意义、国内外研究综述和采用的研究方法做详细阐述。第二章重点介绍了进行高校科技创新能力评价所依据的相关理论。研究并提出了高校科技创新能力的内涵和特征，并对河北省高等本科院校的科技创新能力现状、影响因素，以及评价理论做简要的分析和阐述。为下文的研究奠定理论基础。第叁章为在前几章研究的基础上构建评价河北省高等本科院校科技创新能力发展水平的评价指标体系，并且就指标体系结构框架，以及其所涉及的因素和指标的权重的确定方法进行分析和阐述。第四章为河北省高等本科院校科技创新能力的评价模型以及评价方法设计和结论展望。对本论文的研究成果进行总结，并且提出自己的下一步研究计划和预期目标。
李春林, 刘丽丽[3]2018年在《河北省本科高校科技创新能力评价——基于2012—2016年高等学校科技统计数据的分析》文中研究表明对高校科技创新能力的研究现状进行述评,基于2012—2016年我国《高等学校科技统计资料汇编》的统计数据,运用因子分析法,首先对河北省本科高校科技创新能力进行总体评价,然后对河北省34所公办本科院校在科技人力投入、获取科技经费和承担课题、科技产出、成果鉴定授奖等科技创新能力评价指标进行比较分析,总结河北省高校科技创新能力的现状,提炼科技资源配置存在的问题,提出提升河北省高校科技创新能力的"2+6"模式。
于建朝[4]2006年在《地方高校科技工作评价及软件系统开发》文中进行了进一步梳理党的十六届五中全会明确提出增强自主创新能力,使科技发展成为经济社会发展的有力支撑,把建设创新型国家作为我们国家面向未来的重大战略的科技发展目标,这也对高等院校提出了更高的要求。地方高校作为我国科技创新力量的重要组成部分,对实现这一伟大目标起着巨大的支撑作用。然而,目前地方高校科技工作自身还存在着许多困难与问题。例如,高校科技工作重视程度有待进一步加强,学校科技工作管理水平亟待提高,科技活动中的科技力量分散、研究课题规模小等问题。这些障碍性因素,影响着地方高校科技创新能力和科技工作管理水平的提升。因此,在科学发展观的指导下,建立一套科学、系统的高校科技工作评价指标体系,充分利用评价的导向作用,定期对高校进行评价,有效地加强政府主管部门对高校的宏观调控与指导,使高校科技工作在科学的管理方法和手段的引导下,走上协调、可持续发展的轨道是摆在政府主管部门面前的一项重要任务。 本文以地方高校科技管理作为研究对象,从地方政府主管部门的视角,并以河北省高等学校为例,着重对以下叁个方面进行了研究: 1、地方高校的概念、职能及科技工作发展阶段特征。首先,界定了地方高校的概念和范围,将河北省高校分为叁种类型。其次,从科技工作发展历程上,回顾并分析了地方高校职能演化过程及其阶段特征。 2、河北省高校科技工作评价指标体系及实施方案。在对地方高校科技工作发展现状及高校评价主体综合分析的基础上,建立了河北省高校科技工作评价指标体系。首先,分析了评价的必要性、目的以及指标体系的设计原则。其次,本着以评促建、以评促管的目的,针对叁种不同类型地方高校,建立了不同的评价指标体系,并对其中的部分指标作了解释说明。最后,提出了河北省高校科技工作评价的实施方案。 3、河北省高校科技工作评价软件系统。在确立了评价指标体系和评价方案的基础上,构建并研制了河北省高校科技工作评价系统软件。首先,分析了评价系统的特点。其次,重点介绍了评价系统的登录用户和主要功能。最后,简单介绍了评价系统的操作流程。 本文研究成果中有关十所骨干大学科技工作评价方案已被河北省教育厅采纳。
刘虹[5]2013年在《河北省骨干高校科技创新策略与创新绩效关系研究》文中进行了进一步梳理随着我们国家的“211工程”、“教育振兴行动计划”等一系列有关高校发展措施的实施，我国的高等教育事业产生了巨大的变化，同时，我国高校的科技实力和竞争力也有很大程度的提高。高校的科技创新工作已经成为我国科技创新的主要力量。高校正逐步拥有高的科技水准和较强的科技实力，为国家和地方的经济发展与社会进步做着不可忽视的贡献。2005年中共河北省委、河北省人民政府通过关于加强科技工作的决定，提出以能力建设为核心，完善区域科技创新体系。高等学校要面向地方经济建设主战场，加强科技创新。其中很重要的一项就是充分发挥科研机构和高等学校在科技创新中的骨干作用。本文以高校科技创新的重要作用为研究视角，通过文献的阅读比较了国内外有关高校科技创新活动的基本情况，并选取了河北省的11所骨干高校作为调查对象，以河北省重点高校重点学科评估数据为依据，进行相关性分析和回归分析。研究了河北省骨干高校科技创新策略与创新绩效之间的关系，对河北省骨干高校科技创新策略做出了比较准确、客观的评价，并在回归分析的基础之上提出了提升河北省高校科技创新绩效的建议。
宋涛[6]2004年在《河北省高校科技工作评估研究》文中进行了进一步梳理高校科技工作是国家创新系统的重要组成部分，是科教兴国战略的支撑要素，对国家科技、经济、乃至社会文明的发展起着至关重要的作用。而高校科技工作评估是科技管理的一项重要手段，可以促使各高校在更加重视科技工作的同时，有效的加强科技工作的管理与指导。 我国自1987年以来，对高校的科技工作如何评估已经有了一定的研究与实践，但这些研究一般都关注于高校科技活动的投入产出上，是一种面向结果的评估。本文在对国内外现有评估实践进行分析的基础上，从以评促建的目标出发，运用系统思想，结合河北省高校科技工作开展现状，将高校科技工作的组织管理与环境支持融入其中，建立了一个既面向结果也面向过程的系统全面的评估方案，并进行了实证分析，实现了将理论与实证分析相结合、定性与定量分析相结合。在上述研究的基础上，依据本文评估方案的特点，初步设计了一个评估软件系统，为评估工作的信息化、现代化奠定了基础。 依据上述思想，本文在具体研究内容上，首先对高校科技工作评估的相关理论基础与文献进行了研究与综述；然后在对河北省高校科技活动现状进行分析的基础上，建立了由高校科技创新能力评估、高校科技投入产出效率评估和高校科技发展速度评估叁部分相结合组成的河北省高校科技工作评估方案，并进行了专家问卷调查以获得方案认可程度及相关意见；接下来是进行实证分析，对河北省各高校的科技投入产出效率和科技发展速度进行评估，并进行了综合分析；然后是高校科技工作评估软件系统的初步设计；最后是总结与展望，总结本文所得出的主要结论，展望进一步可以从哪些方面研究。
王晨, 徐智策, 冯爽[7]2017年在《河北省高校科技成果转化探析》文中研究表明作为知识创新的重要主体,高校在国家技术创新体系与经济发展中发挥着重要的推动作用。河北省正处于经济发展重大变革时期,亟待解决科技创新中面临的新问题。针对河北高校科技成果转化现状和存在的诸多问题,构建科学、规范、有效的科技成果评价机制,激发地方高校科技创新能动力,建立科技成果转化的长效机制,对推动河北省科技事业实现跨越式发展,具有十分重要的意义。
刘超[8]2017年在《河北省科技创新平台创新能力研究》文中研究指明随着经济发展进入新常态,科技创新已成为衡量一个国家综合国力的重要影响因子。科技创新平台建设发展是国家科技创新可持续发展中的重要一环,同时也是区域创新体系的重要支撑,平台创新能力的发展对区域经济水平提升具有不可估量的作用,所以对于区域科技创新平台创新能力的研究具有一定现实意义和理论意义。本文首先阐述了区域科技创新平台相关概念、内涵与分类构成以及相关评价方法。随后通过对相关理论的梳理以及河北省科技创新平台创新能力现状的分析,在遵循评价标准及原则的基础上分别从科技创新平台的科技创新基础、科技创新投入、科技创新产出、科技创新服务四个方面对其创新能力指标体系进行构建。运用熵值法与模糊物元法相结合的方法对河北省科技创新平台2011-2016年创新能力进行纵向的比较,并对2016年省内11个地级市科技创新平台创新能力进行横向比较,进而对河北省科技创新平台创新能力近年来的发展态势以及各地平台资源配置分布及创新能力发展状况进行实证分析。最后,通过评价得出河北省2011-2016年科技创新能力欧式贴近度值保持着持续增长的态势,但存在创新绩效增长不明显,科技投入不足的问题,同时河北省11个地市的科技创新平台科技创新能力发展并不均衡,针对评价结果为河北省科技创新平台创新能力提升提出政策建议,研究成果对于其它地区科技创新平台创新能力建设发展也具有一定借鉴意义。
于化龙, 薛文飞[9]2008年在《河北省高校科技创新能力分析》文中研究指明对河北省高校科技创新能力从纵向、横向两个方面进行比较分析,剖析存在的问题,就提升河北省高校科技创新能力提出建设性对策。
于化龙, 薛文飞[10]2008年在《河北省高校科技创新能力分析——之二》文中研究说明高校是国家科技创新体系的组成部分,是区域创新体系中科技创新的重要力量。文章对河北省高校科技创新能力从纵向和横向两个方面进行了比较分析,剖析了存在的问题,就提升河北省高校科技创新能力提出了建设性对策。
参考文献：
[1]. 河北省高校科技创新能力评价研究[D]. 周晔. 河北工业大学. 2006
[2]. 河北省高校科技创新能力评价研究[D]. 高献江. 河北师范大学. 2012
[3]. 河北省本科高校科技创新能力评价——基于2012—2016年高等学校科技统计数据的分析[J]. 李春林, 刘丽丽. 科技管理研究. 2018
[4]. 地方高校科技工作评价及软件系统开发[D]. 于建朝. 河北工业大学. 2006
[5]. 河北省骨干高校科技创新策略与创新绩效关系研究[D]. 刘虹. 河北工业大学. 2013
[6]. 河北省高校科技工作评估研究[D]. 宋涛. 河北工业大学. 2004
[7]. 河北省高校科技成果转化探析[J]. 王晨, 徐智策, 冯爽. 中国成人教育. 2017
[8]. 河北省科技创新平台创新能力研究[D]. 刘超. 河北科技大学. 2017
[9]. 河北省高校科技创新能力分析[J]. 于化龙, 薛文飞. 科技管理研究. 2008
[10]. 河北省高校科技创新能力分析——之二[J]. 于化龙, 薛文飞. 科技管理研究. 2008