本文主要研究内容
作者史育萌（2019）在《基于学科素养下初中化学情境教学设计探析——以“物质的检验和鉴别专题复习”为例》一文中研究指出：以"物质的检验和鉴别专题复习"主题教学为例,结合教学内容和学情分析,围绕化学教学情境创设主线,从培养学科价值观、形成结构化的知识体系、深化"三重表征"思维三个方面,浅析学科核心素养下初中化学情境教学设计策略,以期抛砖引玉。
Abstract
yi "wu zhi de jian yan he jian bie zhuan ti fu xi "zhu ti jiao xue wei li ,jie ge jiao xue nei rong he xue qing fen xi ,wei rao hua xue jiao xue qing jing chuang she zhu xian ,cong pei yang xue ke jia zhi guan 、xing cheng jie gou hua de zhi shi ti ji 、shen hua "san chong biao zheng "sai wei san ge fang mian ,jian xi xue ke he xin su yang xia chu zhong hua xue qing jing jiao xue she ji ce lve ,yi ji pao zhuan yin yu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自理科爱好者(教育教学)的史育萌，发表于刊物理科爱好者(教育教学)2019年06期论文，是一篇关于初中化学论文,学科素养论文,情境设计论文,理科爱好者(教育教学)2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自理科爱好者(教育教学)2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：初中化学论文; 学科素养论文; 情境设计论文; 理科爱好者(教育教学)2019年06期论文;