导读:本文包含了心理咨询与治疗论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理咨询,疗法,书信,角色,方法,心理治疗,来访者。
心理咨询与治疗论文文献综述
刘郁,胡士民[1]（2019）在《新媒体时代背景下案例教学法在《心理咨询和治疗》课程中的应用》一文中研究指出伴随着新课程改革的日趋深入和新媒体时代的到来,将现代信息技术和网络资源运用到《心理咨询与治疗》案例教学中,是适应现代教学模式下培养学生自主学习、思考、分析等能力的较好的尝试和选择。教师可以利用海量的网络资源收集典型案例,也可根据自身的咨询案例制作成动画或者微电影等,展示教学案例。案例教学与现代教育技术结合主要从案例教学设计、案例教学过程两个方面入手,同时要注重案例选择的与时俱进和针对性,其中精选案例是案例教学活动中的核心。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年78期）
周江萍,侯志瑾,徐梦飞[2]（2019）在《不安全依恋在心理咨询中的转化：治疗距离的视角》一文中研究指出目的:考察来访者的不安全依恋在心理咨询中的转化,探究治疗距离的中介作用以及来访者对咨询师依恋的调节作用。方法:对北京、上海6所高校心理咨询中心的61名来访者进行3次问卷追踪,前测填写亲密关系体验量表、中测和后测填写来访者对咨询师的依恋量表、治疗距离量表。结果:①依恋焦虑的来访者,感受到的过度疏远的修正性体验完全中介其依恋焦虑对增长的自主感变化的预测效应;②依恋回避的来访者,其回避得分直接预测增长的投入感的变化,但感受到的过度亲近的修正性体验的中介效应不显着;③来访者对咨询师的安全依恋不能显着调节修正性情绪体验对结果的预测效应。结论:来访者的依恋焦虑可以经由过度疏远的修正性体验,转化为自主感的增长,但依恋回避不能经由过度亲近的修正性体验,转化为投入感的增长,两者的转化机制不同。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2019年04期）
吴晶晶[3]（2019）在《一例认知疗法治疗大学生抑郁问题的心理咨询案例报告》一文中研究指出本案例介绍一名大二学生,因运动负伤后不能再从事专业训练,继而引发抑郁情绪。从家庭关系及个人性格等资料分析成因,通过量表辅助评估心理问题,采用认知行为疗法纠正不合理认知和行为,引导其改变认知策略,从而改善情绪和行为问题,取得较好效果。(本文来源于《智库时代》期刊2019年33期）
朱玉红[4]（2019）在《倾诉与倾听:基于角色互换的自我心理治疗——评《角色书信疗法——一种针对“问题少年”的心理咨询方法》》一文中研究指出《角色书信疗法——一种针对"问题少年"的心理咨询方法》([日]春口德雄着,孙颖译,中国轻工业出版社,2011年版)由日本的医学博士、临床心理咨询师春口德雄编写。在20世纪80年代,他创立了角色书信疗法。在那之前,作者经常在少管所进行各种心理疗法的研究,和很多消极被动的少年犯在一起,寻找方法解决他们的心理问题。他发现书信很可能会成为心理治疗的一种新手段,从而开启了角色书信疗法的应用和研究,并在临床和心理教育中得到迅速推广。2011年,这本书由天津大学教育学院的孙颖教授引入中国。(本文来源于《天津市教科院学报》期刊2019年03期）
庄瑜璐[5]（2019）在《叙事治疗在学生心理咨询工作中的运用》一文中研究指出叙事治疗是一种后现代的心理咨询方法,通过解构问题与人的关系,挖掘新的支线故事,从而建构人生意义以及重构当前的生活,编写新的人生故事,帮助学生在心理咨询中发展解决问题的能力和资源,实现助人自助。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年48期）
李晶晶[6]（2019）在《十二年心理咨询与治疗专业伦理研究综述》一文中研究指出心理咨询与治疗专业伦理是来访者和从业者的安全和权益得到保障的基础性条件。《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》颁布至今已有十二年。在这十二年中,心理咨询与治疗专业伦理研究有所发展,特别是在保密与保密突破、双重关系和知情同意等敏感性较高的具体伦理议题上研究成果较为突出。从业年限、职业背景、伦理教育或培训、督导和决策风格等心理咨询与治疗专业伦理的影响因素也受到研究者们的关注。归纳整理十二年内心理咨询与治疗专业伦理研究并加以分析,对明确今后研究的具体方向,促进心理咨询与治疗专业伦理研究发展具有重要的现实意义。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2019年06期）
余皖婉,王继年,周晓[7]（2019）在《叙事治疗在大学生心理咨询中的应用与启示》一文中研究指出叙事治疗高度契合大学生身心发展特点,本文以叙事治疗为切入点,将其应用于大学生心理咨询中,并进行个案报告、分析,探索其在高校心理咨询及辅导中的优越性。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年09期）
张瑜[8]（2019）在《萨提亚转化式系统治疗在心理咨询中的运用》一文中研究指出萨提亚转化式系统治疗以其对人性的尊重及积极乐观的资源取向,由内而外帮助治疗主体提高自我价值感、改善沟通方式的人本主义心理治疗模式。通过介绍萨提亚家庭治疗模式的理论来源、基本理念以及咨询的过程,对萨提亚转化式系统治疗有新的认识,以期待此模式能够更好地运用在心理咨询的实践中。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年10期）
贺玉娇[9]（2019）在《短期焦点解决心理治疗模式在高校心理咨询中的应用分析》一文中研究指出为了探讨短期焦点解决心理治疗模式在高校心理咨询中的应用。文章首先选取了2016年1月～2018年1月期间接受焦点解决心理治疗的84位学生。并将其随机分为两组,对照组应用查常规治疗,研究组应用短期焦点解决心理治疗模式。比较两组治疗前后生存质量评分后得出,研究组生存质量好于对照组(P<0.05)的结果。最后得出了采用短期焦点解决心理治疗模式有利于提高心理咨询学生的生存质量的结论。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年06期）
哈敏杰[10]（2019）在《催眠治疗在心理咨询中的应用》一文中研究指出催眠治疗是心理治疗当中比较前卫的一种治疗方式,当今社会对催眠这项治疗方式仍存在着半信半疑的态度。其实,催眠治疗就像是临床医学中的手术一样,利用专业的技术和手段,在特定的环境下,直达来访者心灵深处,改善病灶情绪的生存环境,或者直接将这种坏情绪挖掘出来,起到净化心灵的作用。如此神奇的治疗方式,在临床心理治疗方面具有极其重要的作用,希望通过本文能够宣传催眠治疗,发展催眠治疗。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年19期）
心理咨询与治疗论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:考察来访者的不安全依恋在心理咨询中的转化,探究治疗距离的中介作用以及来访者对咨询师依恋的调节作用。方法:对北京、上海6所高校心理咨询中心的61名来访者进行3次问卷追踪,前测填写亲密关系体验量表、中测和后测填写来访者对咨询师的依恋量表、治疗距离量表。结果:①依恋焦虑的来访者,感受到的过度疏远的修正性体验完全中介其依恋焦虑对增长的自主感变化的预测效应;②依恋回避的来访者,其回避得分直接预测增长的投入感的变化,但感受到的过度亲近的修正性体验的中介效应不显着;③来访者对咨询师的安全依恋不能显着调节修正性情绪体验对结果的预测效应。结论:来访者的依恋焦虑可以经由过度疏远的修正性体验,转化为自主感的增长,但依恋回避不能经由过度亲近的修正性体验,转化为投入感的增长,两者的转化机制不同。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理咨询与治疗论文参考文献
[1].刘郁,胡士民.新媒体时代背景下案例教学法在《心理咨询和治疗》课程中的应用[J].教育现代化.2019
[2].周江萍,侯志瑾,徐梦飞.不安全依恋在心理咨询中的转化：治疗距离的视角[J].中国临床心理学杂志.2019
[3].吴晶晶.一例认知疗法治疗大学生抑郁问题的心理咨询案例报告[J].智库时代.2019
[4].朱玉红.倾诉与倾听:基于角色互换的自我心理治疗——评《角色书信疗法——一种针对“问题少年”的心理咨询方法》[J].天津市教科院学报.2019
[5].庄瑜璐.叙事治疗在学生心理咨询工作中的运用[J].江苏教育.2019
[6].李晶晶.十二年心理咨询与治疗专业伦理研究综述[J].科教导刊(上旬刊).2019
[7].余皖婉,王继年,周晓.叙事治疗在大学生心理咨询中的应用与启示[J].心理月刊.2019
[8].张瑜.萨提亚转化式系统治疗在心理咨询中的运用[J].传播力研究.2019
[9].贺玉娇.短期焦点解决心理治疗模式在高校心理咨询中的应用分析[J].西部素质教育.2019
[10].哈敏杰.催眠治疗在心理咨询中的应用[J].世界最新医学信息文摘.2019
论文知识图
