导读:本文包含了治校理念论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:治校,理念,高校,法治,教职工,高职,章程。
治校理念论文文献综述
田再悦,黄敏[1]（2019）在《“双一流”视域下的高校校长治校理念重塑》一文中研究指出"双一流"建设已经成为高校生存与发展的根本,国家实施"双一流"建设旨在打破高校身份固化、引入平等竞争机制、增加高校办学自主权。具有高校发展重要决策影响力的校长,重塑其人才培养的核心理念、科学公正的价值追求、以人为本的师生发展情怀和彰显优化布局能力的治校理念是推进"双一流"建设目标实现的重要因素。(本文来源于《现代教育管理》期刊2019年11期）
刘颖[2]（2019）在《依法治校理念中的法治文化研究》一文中研究指出依法治校是依法治国方针落实到学校的重要方略,依法治校要求学校治理法治化,要求全面建设学校层面的法治文化。法治文化是实施依法治校的应然结果,法治文化的形成是依法治校理念实现的重要体现。目前许多学校依法治校仅停留在"法制"层面,而未提升到"法治"层面,成熟的校园法治文化尚未形成。校园法治文化建设的重大问题,就是如何适应依法治校理念要求建立与之配套的学校法治体系。本文通过研究依法治校理念中法治文化的现状,发掘法治文化培育中出现的问题,为我国依法治校理念下法治文化的建设发展建言献策。(本文来源于《绵阳师范学院学报》期刊2019年07期）
王琳博[3]（2019）在《我国省属重点师范大学校长治校理念的比较与启示——兼论张楚廷和杨德广教授的高等教育管理思想》一文中研究指出大学校长是有效治理大学的关键人物,他们的学识、智慧、能力、修养、人品影响着一所大学的长远发展。选取两所省属重点师范大学校长治校理念作为研究对象,分别从人才观、学生观、教学观、科研观和校长观五个角度进行比较。研究表明:大学校长坚持以人为本,重视人才建设,加强教学与课程改革,遴选教育家型的校长治校,适度延长校长任期等,这将有力推进大学的有效治理和大学内部改革。(本文来源于《山东高等教育》期刊2019年03期）
时名早[4]（2019）在《高校治理中依法治校理念的应用及其对策研究》一文中研究指出实行依法治校是高校治理工作中的重要组成部分,也是高校深化改革与发展高等教育的重要工作和目标。当前依法治校理念在高校的教务工作、学生工作以及财务工作中均得到了应用,但是仍然存在问题。针对依法治校理念在高校各项工作的应用进行分析,发现其中的不足并提出发展对策,以促进高校依法治校理念更加有效地应用于学校管理工作中。(本文来源于《邢台学院学报》期刊2019年01期）
[5]（2019）在《给教师放“恋爱假”体现以人为本治校理念》一文中研究指出据《光明日报》2019年01月21日第02版报道:近日,浙江杭州某中学给教师每月两次半天的"恋爱假",在网上受到广泛关注。该校工会主席称,除了针对青年教师新推出的"恋爱假",该校还有针对有子女教师的"亲子假"及面向年长教师群体的"幸福假"。公办学校给教师设立"恋爱假""亲子假"等,从学校自主权角度看并无问题。对学校而言,要吸引并留住优秀教师,需要在教师管理中用(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2019年02期）
李江[6]（2019）在《规范内蕴下高校依法治校理念的二次挖掘》一文中研究指出在高校这一特定语境下,依法治国的理念被细化为依法治校的命题,本文就"法"所具有的规范属性展开,并立足于语义、语用两个层面对其内蕴进行二次解构,在此基础上,从高校管理的规范化角度,研究在依法治校的总体框架下,实现高校管理规范化的步骤、方法。(本文来源于《法制博览》期刊2019年03期）
董碧娜[7]（2019）在《依法治校理念下高职院校章程实施有效途径探析》一文中研究指出我国高职教育起步较晚,近年来虽发展迅猛,但很多高职院校管理理念还是比较落后,集中表现在以章程为统领的现代大学制度只是空中楼阁,不能得到有效落实等方面,可以说内部管理的滞后已成为严重制约高等职业院校进一步提升人才培养质量、实现科学发展的突出问题。本文拟针对高职院校内部管理存在主要问题,提出解决对策。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年07期）
胡振京,杨春芳[8]（2018）在《学校管理改进亟待提升治校理念》一文中研究指出围绕秩序恢复时期、试点改革时期、全面改革时期及深化改革时期探讨了改革开放以来我国学校管理的沿革。侧重学校管理的价值取向、学校管理的过程及学校管理的主体具体分析了我国学校管理中存在的问题。提出提升治校理念既是教育实践发展的必然要求,也是中小学内涵式发展的需要。(本文来源于《天津市教科院学报》期刊2018年05期）
竹晓刚[9]（2018）在《教育的思考,是关乎思想的思考——治校理念节选》一文中研究指出引言:歌德说过这样的话:"世上最艰难的工作是什么?思想。凡是值得思想的事情,没有不是人思考过的;我们必须做的只是试图重新加以思考而已。"作为一个校长,要使自己的工作更有意义,更充实,更有价值,有思想、有思考就显得尤为重要。一个没有独道思想的校长,就等于没有了教书育人的灵魂。名校长之所以是名校长,教育家之所以是教育家,成就他们、延续他们教育生命的,是他们的思想,是他们的善于思考,不是别的东西。(本文来源于《国家教师科研专项基金科研成果2018（叁）》期刊2018-05-01）
冯典,李芳莹[10]（2018）在《一个行动者的选择与坚守:傅斯年的办学理念与治校经历》一文中研究指出通过对傅斯年在特殊背景下执掌两所大学的理念和经历的系统考察发现,他作为政府任命的大学校长,无论是处理北大的复校还是台湾大学的重建,都体现了政治授权与学术诉求的紧张关系。面对学术与政治的种种矛盾和冲突,傅斯年坚持了其所谓的"奉献大学于宇宙精神",体现了民国时期大学校长群体的理念共识,而他在两校工作中所扮演的积极"行动者"角色,则彰显出他独特的领导力和鲜明的个性色彩。(本文来源于《高等教育研究》期刊2018年04期）
治校理念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
依法治校是依法治国方针落实到学校的重要方略,依法治校要求学校治理法治化,要求全面建设学校层面的法治文化。法治文化是实施依法治校的应然结果,法治文化的形成是依法治校理念实现的重要体现。目前许多学校依法治校仅停留在"法制"层面,而未提升到"法治"层面,成熟的校园法治文化尚未形成。校园法治文化建设的重大问题,就是如何适应依法治校理念要求建立与之配套的学校法治体系。本文通过研究依法治校理念中法治文化的现状,发掘法治文化培育中出现的问题,为我国依法治校理念下法治文化的建设发展建言献策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
治校理念论文参考文献
[1].田再悦,黄敏.“双一流”视域下的高校校长治校理念重塑[J].现代教育管理.2019
[2].刘颖.依法治校理念中的法治文化研究[J].绵阳师范学院学报.2019
[3].王琳博.我国省属重点师范大学校长治校理念的比较与启示——兼论张楚廷和杨德广教授的高等教育管理思想[J].山东高等教育.2019
[4].时名早.高校治理中依法治校理念的应用及其对策研究[J].邢台学院学报.2019
[5]..给教师放“恋爱假”体现以人为本治校理念[J].教学管理与教育研究.2019
[6].李江.规范内蕴下高校依法治校理念的二次挖掘[J].法制博览.2019
[7].董碧娜.依法治校理念下高职院校章程实施有效途径探析[J].考试周刊.2019
[8].胡振京,杨春芳.学校管理改进亟待提升治校理念[J].天津市教科院学报.2018
[9].竹晓刚.教育的思考,是关乎思想的思考——治校理念节选[C].国家教师科研专项基金科研成果2018（叁）.2018
[10].冯典,李芳莹.一个行动者的选择与坚守:傅斯年的办学理念与治校经历[J].高等教育研究.2018
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