论文摘要
引体向上项目是男生体质健康测试内容之一。在课堂教学中,发现学生的引体向上水平普遍较差,同时学习、练习热情不足。经过两年的实践与研究,通过将课堂中的精炼教学延伸到课外活动中,引导学生养成自主锻炼习惯,从填鸭式教学方式过渡到小组合作学习与竞赛,让引体向上水平呈现了螺旋式上升。
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一、提出构建引体向上系统化教学模式的背景与现状 第一,学生没有认识到引体向上项目在体育测试中的重要性。 第二,引体向上项目普遍存在薄弱性。 第三,一线体育教师存在教学瓶颈。 第四,引体向上项目的特性,制约着学生学习、练习的积极性。二、引体向上系统化教学模式的建构策略 （一）以体育课堂教学为核心,找准学习、练习方法 （二）找到好的支点,让量变转化到质变 （三）以活动为载体,展示运动能力水平 第一,组织全校“体质健康大比武”,用活动来营造学习、练习氛围。 第二,建立“金字塔”模式,使学生树立更高的目标。 （四）以课外活动、小组合作学习为辅助,激发相互间学习、练习的热情 （五）强化审美观,从“强制”练习到自主锻炼习惯的培养三、引体向上系统化教学模式的实施成效 第一,系统化教学让引体向上成绩呈现螺旋式上升。 第二,体测成绩连续两年优秀。四、反思与感悟
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 沈峰
关键词: 引体向上,系统化教学,体质健康标准
来源: 职业教育(中旬刊) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 杭州市临安区职业教育中心
分类号: G633.96
页码: 53-56
总页数: 4
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标签：引体向上论文; 系统化教学论文; 体质健康标准论文;
