四川自贡市荣县旭东中学冯学松
中考数学是以学生解题能力的一次性选拔。这就使临场发挥显得尤为重要，探索和总结临场解题策略，对学生进行应试训练和考前心理辅导，亦成为中考辅导的重要内容之一。正确运用数学中考临场解题策略，不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误，而且能运用科学的检索方法，建立神经联系，挖掘思维和知识的潜能，考出最佳成绩。
一、稳定情绪，理顺思维
考前要抛弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情景，进而稳定情绪，酝酿数学思维，提前进入“角色”。通过清点用具，自我暗示重要知识和方法，提醒常见解题误区和自己易出错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵。使思维单一化、数学化，以平稳、积极主动的心态准备应考。
二、集中注意，消除顾虑
集中注意力是考试成功的保证。试读的紧张和神经亢奋能加上速神经联系，有益于活动思维；但紧张程度过重，则会抑制思维，形成怯场、产生焦虑。所以必须保持“内紧外松”。既要注意高度集中积极思维，又要清醒愉快精神放松。
三、沉着应战,确保旗开得胜
良好的开端是成功的一半。从考试的心理角度来看，这确实是很有道理的。拿到试题后，不要急于求成，立即下手解题。而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后针对一两个熟题、易题解之，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以利振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生激励，稳拿中低，见机攀高。
四、五先五后，因人因卷制宜
在通览全卷将简单题顺手完成的情况下，情绪渐趋稳定，大脑趋于亢奋，思维趋于活跃，此后便是发挥临场解题能力的好季节了。这时，考生可依据自己的基本功和解题习惯，结合整套试题的结构，选择“五先五后”的战术原则。
1.先易后难。考生可根据自己的实际，从易到难，先做简单题，再做综合题，果断跳过啃不动的题目。但也要注意认真对待每一道题力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
2.先小后大。小题一般信息量少、运算量少，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间。
3.先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会遇到一些不利的之处。对后者不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示，确保情绪稳定，在对于全卷整体把握之后，就可以实行先熟后生策略，及先做那些内容掌握比较熟练、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目，这样在拿下熟题的同时，可使思维流畅，超常发挥，进而达到攻克高档题目的目的。
4.先点后面。近几年的中考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应会一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，先点后面。
5．先高后低。即在考试的后半段时间，要注意时间效应。如估计两题都会做，则先做高分题，实施“分段得分”，以提高在时间不足的情况下的得分。
五、一快一慢，相得益彰
有些考生只知道考场上一味要快，其结果题意未清、条件未全，便急于解答，岂知欲速则不达，其结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息来源。必须搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体意识，为形成解题思路提供全面可靠的依据，而思路一旦形成，则要尽量快速完成。
六、以退求进，由特殊到一般
对于一个较一般的问题，如一时不能取得一般思路，可采取化一般为特殊，化抽象为具体，化整体为局部等等，总之，退一个到你能解决的程度上，通过对特殊的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。
七、面对难题，巧取得分
对于难度较大的解答题，确实啃不动时，一个明智的策略是将它划分为一个个小问题或一系列步骤，先解决问题的一部分，能解决什么程度就解决什么程度，能写几步就能写几步，每进行一步就可得这一步的分。且在上述处理的过程中，有可能会产生领悟，形成思路，从而获得解题成功。
八、规范书写，力争对而全
考试的一个重要特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对，对而全，书写全面规范。全而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高。表述不规范，字迹不工整又是造成中考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，心理上认为考生学习不认真，基本功不过硬，“感情分”也就相应低了。此所谓心理学上的“光环效应”。正所谓“书写要工整，卷面能得分”，这句话很有道理。