论文摘要
基于"文化传承与理解"这一语文核心素养的培育来开展整本书阅读的教学,是"整本书阅读与研讨"这一任务群教学的题中应有之义。"文化传承与理解"视野下的整本书阅读教学,可采用如下策略:做好课内外阅读规划,创设传统文化研习的情境;依托语言,以传统文化元素思维导图助力学生掌握整体阅读脉络;鼓励学生以传统文化元素作为议题,大胆进行学术研究尝试。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吴晓航
关键词: 文化传承与理解,整本书阅读与研讨,红楼梦
来源: 教学月刊·中学版(语文教学) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 杭州第四中学
分类号: G633.33
页码: 24-27
总页数: 4
文件大小: 1822K
下载量: 63
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标签：文化传承与理解论文; 整本书阅读与研讨论文; 红楼梦论文;