工程教育认证背景下OBE教育理念的借鉴与思考

论文摘要

环境工程专业的教育强调知识的应用性,注重培养学生分析问题、解决问题的能力。为促进工程教育的国际互认,环境工程专业工程教育认证势在必行。南华大学环境专业是在原核工业第六研究所通风辐射防护室等基础上发展而来的,特色鲜明。近年,南华大学环境工程专业基于 OBE(Outcome based education)教育模式,紧紧围绕学校"一基三实"中强调的"把人才培养做实","把服务社会做实"的学校发展思路,在培养目标分解、理论课程体系和实践教学改革、学生创新能力培养、评估体系完善和高素质教师队伍建设等方面进行了一系列的改革与尝试,取得了良好效果。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谭文发,周英,吕俊文,房琦,吴晓燕

关键词: 工程教育认证,环境工程,人才培养

来源: 教育现代化 2019年07期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 南华大学资源环境与安全工程学院,南华大学船山学院

基金: 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(序号:2018-331),南华大学教学改革项目(编号:2016XJG-ZD03),南华大学研究生教研教改课题(编号:2016JG022)的研究成果

分类号: X-4;G642

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.07.009

页码: 28-30

总页数: 3

文件大小: 1148K

下载量: 283

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