导读:本文包含了文学教育价值论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:价值,文学,教育资源,地域性,儿童文学,英美,教学方法。
文学教育价值论文文献综述
夏萍[1]（2019）在《探究中外语言文学教育的价值与方法》一文中研究指出中外语言文学教育包含着较多的内容,其对学生的更好发展有着重要意义,需要教师重点关注与展开。基于此,本文在明确中外语言文学教育相关内容的基础上,分析了中外语言文学教育的现实价值,并阐述了实施分层教学、重视人文知识的传递、引入情境教学、积极展开教学实践活动这些中外语言文学教育的教育方法。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年12期）
李大博[2]（2019）在《辽剧之地域性教育资源价值刍议——辽剧艺术文学教育资源转化的策略与价值分析》一文中研究指出本文以地域性教育资源价值为切入点,全面梳理辽剧艺术转化为高等院校文学教育资源的基本策略,并在此基础上对辽剧艺术文学教育资源转化进行价值分析,进而为高等院校的文学教育提供资源优势。(本文来源于《剧作家》期刊2019年03期）
杜思娴[3]（2019）在《浅谈古代文学教育价值及其教学的生活化》一文中研究指出我国拥有悠久的历史和文化,产生了很多优秀的文学作品。对于现代教育来说,对学生进行古代文学的教育是十分有必要的,能够促进学生的文学素养提升,同时传承和发扬优秀的传统文化。因此本文从实际的教学出发,探讨了古代文学的教育价值,同时还对古代文学的生活化问题进行了研究,以供参考。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年02期）
李大博,张景业[4]（2019）在《辽剧之文学价值刍议——兼谈辽剧艺术文学教育资源转化的可行性(一)》一文中研究指出本文试从艺术构成价值、个体表现价值、审美感受价值、精神内涵价值等四个维度阐释辽剧的文学价值,进而探究辽剧艺术文学教育资源转化的可行性,深入挖掘辽剧艺术的地域性教育资源价值。(本文来源于《剧作家》期刊2019年01期）
李朝晖[5]（2018）在《核心素养视角下儿童文学教育价值目标失衡与重构》一文中研究指出儿童文学在培养学生发展核心素养中有独特作用。基于学生发展核心素养视角,当前儿童文学教育价值目标有所失衡,主要表现在偏离真诚的虚假价值目标、偏离善良的丑恶价值目标、偏离审美的庸俗价值目标叁个方面。价值目标失衡的主要原因有社会原因、学校原因、家庭原因。儿童文学教育价值目标重构应从以下方面入手:坚持以"儿童"为中心,回归儿童天性;坚持以"阅读"为主题,回归生活本真;坚持以"教育"为导向,回归行为活动。(本文来源于《教育评论》期刊2018年12期）
吉敏[6]（2018）在《小学语文中儿童文学教育价值与实践探究》一文中研究指出随着我国社会的不断发展,人们对教育的重视程度也越来越高,尤其是在小学教学中,作为最开始接触教育的群体,小学语文中儿童文学的比重逐渐提高,小学生的文学教育必须引起我们重视,对儿童的思想、情感、价值观都有很大的影响。因此,就小学语文中儿童文学教育价值与实践进行探讨。(本文来源于《新课程(上)》期刊2018年11期）
张玲丽[7]（2018）在《中医院校文学教育的价值探讨与现状分析》一文中研究指出文学教育在中医高等教育中占有相当的分量。本文旨在探讨中医教育因其特殊属性与文学教育产生了怎样的联系;分析文学教育在中医院校的开展现状;鉴于中医院校中文学教育喜忧参半的现状,重在探寻担当文学教育重任的教师应该有何作为,如何作为。本文的研究重点不仅着眼于宏观层面上文学教育对中医教育产生的重要意义,而且落脚在"文学"教育在中医教育中的教学主体和课程的教学方式两个方面,对其进行辩证分析;同时聚焦于文学教育的具体实践者——教师,深入分析教师如何更好地作为以实现文学教育的巨大价值。(本文来源于《中国医药导报》期刊2018年31期）
余永锋[8]（2018）在《英美文学教育中新媒体教育的价值——评《英美文学教育研究》》一文中研究指出在高校开设英美文学较好地弥补了外国文学知识的缺憾和不足,解决了跨文化问题带来的学习短板,加强英美文学教育理论研究和教育教学改革,有助于提升大学生综合文化素质。传统课堂教学方法也无法保障英美文学教学水平的有效提高,新媒体技术在英美文学课程教学当中的重要性越来越突出,对英美文学课程教学改革起到了促进作用,新媒体为师生构筑了一个非常好的课外交流与沟通的渠道,把师生拉进一个虚拟的时空进行交流与沟通,从而大大拓展了大学生自主学习英美文学的空间,促进了英语语言技巧的提高和(本文来源于《教育发展研究》期刊2018年17期）
李大博,张景业[9]（2018）在《辽剧之文学价值刍议——兼谈辽剧艺术文学教育资源转化的可行性(二)》一文中研究指出本文承接上文,从审美感受价值、精神内涵价值两个维度阐释辽剧的文学价值,进而探究辽剧艺术文学教育资源转化的可行性,深入挖掘辽剧艺术的地域性教育资源价值。(本文来源于《戏剧文学》期刊2018年08期）
李希光[10]（2018）在《价值回归理念下文学教育的困境与作为》一文中研究指出文学教育的困境既有文学教育制度的原因,更有泛意识形态传统、现代社会科学至上等庸俗实用主义哲学泛滥的原因。正是这些原因形成了文学教育泛意识形态、以文学知识为中心、为人生、审美体验的四个时代,四个时代的文学教育目标各异,境界各殊,但若以文学教育的意义来划分,前叁个时代属于现实的、工具理性的文学教育,理想的文学教育是审美体验。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2018年05期）
文学教育价值论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以地域性教育资源价值为切入点,全面梳理辽剧艺术转化为高等院校文学教育资源的基本策略,并在此基础上对辽剧艺术文学教育资源转化进行价值分析,进而为高等院校的文学教育提供资源优势。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文学教育价值论文参考文献
[1].夏萍.探究中外语言文学教育的价值与方法[J].文学教育(上).2019
[2].李大博.辽剧之地域性教育资源价值刍议——辽剧艺术文学教育资源转化的策略与价值分析[J].剧作家.2019
[3].杜思娴.浅谈古代文学教育价值及其教学的生活化[J].科学大众(科学教育).2019
[4].李大博,张景业.辽剧之文学价值刍议——兼谈辽剧艺术文学教育资源转化的可行性(一)[J].剧作家.2019
[5].李朝晖.核心素养视角下儿童文学教育价值目标失衡与重构[J].教育评论.2018
[6].吉敏.小学语文中儿童文学教育价值与实践探究[J].新课程(上).2018
[7].张玲丽.中医院校文学教育的价值探讨与现状分析[J].中国医药导报.2018
[8].余永锋.英美文学教育中新媒体教育的价值——评《英美文学教育研究》[J].教育发展研究.2018
[9].李大博,张景业.辽剧之文学价值刍议——兼谈辽剧艺术文学教育资源转化的可行性(二)[J].戏剧文学.2018
[10].李希光.价值回归理念下文学教育的困境与作为[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2018
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