导读:本文包含了扫除函数论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:函数,扫除,高一,概念,论文,学生,Harmonic。
扫除函数论文文献综述
陈彩平[1]（2017）在《如何帮助高一学生扫除函数学习中的障碍》一文中研究指出帮助学生克服学习函数障碍的关键是要注重函数概念和函数符号的教学,注意控制教学难度,激发学生的学习兴趣。教师在高一的数学教学中要加强数学阅读理解训练,重视对数学模型方法的应用,并将这些教学策略贯穿于教学实践中。一、针对函数理解障碍的教学实践奥苏贝尔的有意义学习理论提出:"有意义学习过程的实质,就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。"因此,教师必须了解学生已有的认知结构,再根(本文来源于《语数外学习(高中版上旬)》期刊2017年08期）
高琪仁[2]（1988）在《调和空间上非负超调和函数扫除的正则可容性》一文中研究指出文中在公理化位势论中引入广义正则容量概念,并利用超调和函数凸锥的性质,从一个容量构造关联的正则容量,同时考虑调和空间(X,u)上与超调和函数扫除关联的映照:A→R_M~A的可容性问题,给出了这个映照正则可容的若干充分条件.(本文来源于《厦门大学学报(自然科学版)》期刊1988年01期）
扫除函数论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文中在公理化位势论中引入广义正则容量概念,并利用超调和函数凸锥的性质,从一个容量构造关联的正则容量,同时考虑调和空间(X,u)上与超调和函数扫除关联的映照:A→R_M~A的可容性问题,给出了这个映照正则可容的若干充分条件.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
扫除函数论文参考文献
[1].陈彩平.如何帮助高一学生扫除函数学习中的障碍[J].语数外学习(高中版上旬).2017
[2].高琪仁.调和空间上非负超调和函数扫除的正则可容性[J].厦门大学学报(自然科学版).1988
论文知识图
