导读:本文包含了网上答疑系统论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:系统,网上,智能,在线,本体,自学考试,教学设计。
网上答疑系统论文文献综述
宋海民[1]（2019）在《网上答疑系统的结构设计探究》一文中研究指出全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展正在各高校如火如荼的进行中。网上答疑系统可以帮助学生解决学习过程中遇到的问题。文章将从设计原则、客户需求、系统结构、数据流程等方面系统阐述网上答疑系统的结构设计。(本文来源于《广东蚕业》期刊2019年01期）
叶从欢,刘振,黄兰英,尹孟嘉,刘美伶[2]（2017）在《基于MOOCs的《C语言》网上答疑系统研究》一文中研究指出MOOCs是一种新式的教学形式,在MOOCs教学系统中进行学习,学生有着更多的自主选择权,也激发了师生的互动热情,能提高学生的求知欲望,这种模式对于提高学习效率,提升教学质量起到很大的作用。此外,教师也可以更好地掌控学生的学习状况和学习进程中遇到的种种问题,从而有针对性地去解决学生的问题,通过优化自己的教学方法,让学生能够更快地进入学习状态。针对《C语言》课程当前所处的教学环境,设计基于MOOCs的《C语言》课程混合式教学系统。C语言网上教学系统提供了老师教学、学生自学、师生互动、在线测试等一体化功能,适合现代的学习方式。该系统不仅能改善传统教学模式,提高学习效率,而且可监督并提高教学质量。(本文来源于《电脑编程技巧与维护》期刊2017年07期）
宋海民[3]（2017）在《基于B/S模式课程网上答疑系统的设计》一文中研究指出随着我国网络技术的快速发展,基于互联网的应用也越来越多。教育的方式、辅助手段和工具也发生着日新月异的变化。为了更好地帮助学生解决学习过程中遇到的问题,网上答疑系统可以突破时间和空间的限制,解决学生学习过程中的问题。本文将从系统结构、系统性能、功能模块、流程以及数据需求等方面系统阐述基于B/S模式课程网上答疑系统的设计。(本文来源于《电子世界》期刊2017年01期）
周金莲[4]（2016）在《Flex技术在网上答疑系统中的应用》一文中研究指出在比较了传统答疑方式与网上答疑的优缺点,提出了一种基于flex技术在网上答疑系统的设计,本文主要探讨了网上答疑系统的特点、功能及其设计,并介绍了相关技术。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2016年02期）
邱国涛[5]（2012）在《自学考试网上学习社区中交互式答疑系统的设计和实现》一文中研究指出交互式答疑系统的构建是一个复杂系统的工程，包含的功能众多，研究的侧重点主要在于如何提高机器答疑的智能性及机器答疑与人工答疑的无缝链接。提高机器答疑智能性的一个重要方面是使系统能够准确理解学习者提出的问题，为此，一方面通过改进中文分词器提高系统对中文分词的能力，另一方面，通过构建学科概念本体库，提高系统理解中文语义的能力。机器答疑与人工答疑的无缝链接通过后台统计记录及衔接功能，将机器答疑中解决不了的问题自动转发给人工答疑模块，由人工答疑模块根据问题类型选择相应的教师实施人工答疑。系统会将人工答疑的结果会反馈给机器答疑模块，以不断提高机器答疑模块答案库的容量。根据答疑系统的功能要求及自考生的实际检索需求，对全文搜索引擎Lucene自带的中文分词器进行了改写。在为构建资源索引时，系统同时使用学科本体库与Lucene自带的词库对词语进行分词，进而为分割后的词语建立索引。在检索资源时，答疑系统会首先使用本体库中的概念对用户输入的内容进行分词，进而根据这些分割后的关键词到系统的各个知识库索引中查找相关内容，然后，再使用Lucene自带的分词器对用户的输入进行分割，使用分割后的关键词再去索引库中查找相关内容，最后，检索系统将两次检索的结果合并，使用学科本体库概念查找的结果排在前面，使用由Luence自带分词器分割的关键词查找的资源排在后面呈现给检索者。(本文来源于《电子科技大学》期刊2012-10-01）
向昌盛,周子英,胡忠红[6]（2012）在《基于ASP.NET的网上答疑系统的设计与实现》一文中研究指出针对传统答疑方式效率低、工作量大等不足,提出了一种基于ASP.NET的网上答疑系统。对网上答疑系统原型进行分析,详细阐述了网上答疑系统的模块和实现过程。实际应用结果表明,该系统不受时间和空间等条件的约束,有效提高答疑效率,并降低了教师工作量,为网络技术在辅助教学中的应用提供了新的思路。(本文来源于《农业网络信息》期刊2012年04期）
张宁,张丹,安向明[7]（2012）在《数字电路网上答疑系统的研究与实现》一文中研究指出本文介绍了数字电路网上答疑系统设计和实现的关键技术与过程。系统采用了叁层架构技术,结构清晰、层次合理。系统由学生、教师和管理员叁个模块组成。对系统的关键技术存储过程进行了详细论述,包括分类和具体的访问方法。给出了浏览和查看帖子的代码实现。(本文来源于《福建电脑》期刊2012年02期）
陈巧芬[8]（2011）在《关于网上智能答疑系统研究的几点思考》一文中研究指出答疑是教学过程的一个重要组成部分。本文就国内目前已有网上智能答疑系统的研究文献进行梳理分析,并在此基础上,提出网上智能答疑系统需在答疑的学习机制、实证研究、互动性及个性化服务等方面加强研究。(本文来源于《福建电脑》期刊2011年11期）
赵军富,马胜梅,刘玉平[9]（2011）在《基于Web services的网上在线实时答疑系统的研究》一文中研究指出随着Internet技术的发展,网上答疑形式出现多样化,本文引入web services技术,提出一个在线实时答疑系统的框架,并给出了基于web services技术的网上答疑系统的功能。系统为学生提问和教师答疑提供了不受时间和空间限制的平台,体现了网上答疑的交互性和自主性等特点。同时,实现了教学资源和教学方法的共享。(本文来源于《中国电力教育》期刊2011年32期）
陶剑,白扬[10]（2011）在《论开发高校精品课程网上答疑系统的必要性》一文中研究指出高校精品课程的网上展播实现了优质资源共享,提高了教学质量。但是在这些精品课程中,却没有统一的答疑系统。本文论述了这个问题的必要性。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2011年10期）
网上答疑系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
MOOCs是一种新式的教学形式,在MOOCs教学系统中进行学习,学生有着更多的自主选择权,也激发了师生的互动热情,能提高学生的求知欲望,这种模式对于提高学习效率,提升教学质量起到很大的作用。此外,教师也可以更好地掌控学生的学习状况和学习进程中遇到的种种问题,从而有针对性地去解决学生的问题,通过优化自己的教学方法,让学生能够更快地进入学习状态。针对《C语言》课程当前所处的教学环境,设计基于MOOCs的《C语言》课程混合式教学系统。C语言网上教学系统提供了老师教学、学生自学、师生互动、在线测试等一体化功能,适合现代的学习方式。该系统不仅能改善传统教学模式,提高学习效率,而且可监督并提高教学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网上答疑系统论文参考文献
[1].宋海民.网上答疑系统的结构设计探究[J].广东蚕业.2019
[2].叶从欢,刘振,黄兰英,尹孟嘉,刘美伶.基于MOOCs的《C语言》网上答疑系统研究[J].电脑编程技巧与维护.2017
[3].宋海民.基于B/S模式课程网上答疑系统的设计[J].电子世界.2017
[4].周金莲.Flex技术在网上答疑系统中的应用[J].科教导刊(上旬刊).2016
[5].邱国涛.自学考试网上学习社区中交互式答疑系统的设计和实现[D].电子科技大学.2012
[6].向昌盛,周子英,胡忠红.基于ASP.NET的网上答疑系统的设计与实现[J].农业网络信息.2012
[7].张宁,张丹,安向明.数字电路网上答疑系统的研究与实现[J].福建电脑.2012
[8].陈巧芬.关于网上智能答疑系统研究的几点思考[J].福建电脑.2011
[9].赵军富,马胜梅,刘玉平.基于Webservices的网上在线实时答疑系统的研究[J].中国电力教育.2011
[10].陶剑,白扬.论开发高校精品课程网上答疑系统的必要性[J].科教文汇(上旬刊).2011
论文知识图
