论陶行知生活教育理论在中学语文教学中的运用

论文摘要

陶行知生活教育理论作为其教育思想体系的核心,注重生活、社会、学校三者的密切联系,强调教学的意义在于培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。生活教育理论以其深刻的内涵和独有的特点在中学语文教学中得到广泛运用,但仍存在教师教学理念有偏差、学生主体地位不明显、知能脱节、理论与实践结合不够密切等教学与生活脱离的问题。通过对其原因的分析,中学语文教学应当在教学内容、教学手段、教学过程、教学评价等四个方面实现生活化,其与生活教育理论应当进行充分融合。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李铭鸿

关键词: 陶行知,生活教育理论,中学语文教学

来源: 鲁东大学学报(哲学社会科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 曲阜师范大学文学院

分类号: G633.3

页码: 77-82

总页数: 6

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标签：陶行知论文;  生活教育理论论文;  中学语文教学论文;