本文主要研究内容
作者闫增明（2019）在《对一类几何最值问题的解法探究》一文中研究指出：几何最值问题是高考的常见类型之一,主要考查学生的想象能力、建模能力和逻辑推理能力等,而这也是数学核心素养的组成部分。因此,在日常教学中,教师可通过几何最值问题实现对学生核心素养的培养。
Abstract
ji he zui zhi wen ti shi gao kao de chang jian lei xing zhi yi ,zhu yao kao cha xue sheng de xiang xiang neng li 、jian mo neng li he luo ji tui li neng li deng ,er zhe ye shi shu xue he xin su yang de zu cheng bu fen 。yin ci ,zai ri chang jiao xue zhong ,jiao shi ke tong guo ji he zui zhi wen ti shi xian dui xue sheng he xin su yang de pei yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学数学教学参考的闫增明，发表于刊物中学数学教学参考2019年27期论文，是一篇关于几何最值问题论文,核心素养论文,模型论文,中学数学教学参考2019年27期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学数学教学参考2019年27期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：几何最值问题论文; 核心素养论文; 模型论文; 中学数学教学参考2019年27期论文;