论文摘要
世界范围内工程教育认证近年取得很大进展,主要是因为工程领域具有相较没有地域性、有共通的科学基础、能直接影响经济建设、教学成果易计量等特性。本文首先介绍20世纪美国ABET为首的工程教育认证发展,其次对世界影响力最大的华盛顿协议作了介绍,接着说明认证规范的精神和要点,特别是教育目标和核心能力、顶石课程设计、持续改善机制,再次简单介绍世界上华盛顿协议以外的适用不同工程教育层次的协议平台,最后,针对研究所教育认证作了试探性讨论。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨永斌,李佩琳,刘曼君
关键词: 问责,认证,持续改善,工程教育,华盛顿协议
来源: 高等工程教育研究 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 工业通用技术及设备,高等教育
单位: 中国工程院,重庆大学土木工程学院
基金: 教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)“工程技术人才国际化能力培养体系研究”(18JDGC002)
分类号: G649.1;TB-4
页码: 5-10
总页数: 6
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