导读:本文包含了科学技术本质论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:科学技术,本质,技术,马斯,科学,电针,权衡。
科学技术本质论文文献综述
熊彰[1]（2018）在《强调信息素养和信息技术的科学本质》一文中研究指出信息技术渗透到现代社会的方方面面,催生了新的经济创新模式,不断改变着人们生活和社会交往的方式,同时让大众面临新的安全挑战,其中包括个人信息安全、财产安全和人生安全,甚至国家安全。不断增强公民自身的信息素养,是利用机遇迎接挑战的必由之路,而加强青少年信息素养教育刻不容缓。信息技术新课标:强调信息素养一个人的基本素养可以包括世界观、人生观、价值观、审美观、使命观、幸福观、安全观等,而信息素养、(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2018年05期）
张媛媛,袁飞[2]（2016）在《马克思关于科学技术本质的认识及其当代价值》一文中研究指出以历史唯物主义的基本原则——社会历史性原则来考察科学技术的本质,是马克思主义科技哲学的基本内涵。马克思在工业革命背景中认识到科学技术是生产力,是"最高意义上的革命力量",同时以辩证的视角和历史的维度,揭示了资本主义社会的逐利特质使得科技异化在所难免。当代中国的创新驱动发展战略,正是中国共产党几代领导集体在继承和发展马克思关于科学技术本质的认识基础上形成的现代科技发展观。(本文来源于《大连民族大学学报》期刊2016年06期）
朱仲蔚[3]（2015）在《论现代科学的发展与技术的本质》一文中研究指出随着社会生产力的大力发展和现代化建设的不断推进,科学和技术的结合越来越紧密,相互依赖和相互促进的关系日益显着,呈现出科学技术一体化的新发展和新趋势。但是,现代科学技术快速发展的同时一方面给人类生活带来了翻天覆地的变化,另一方面所造成的各种环境污染、生态破坏等问题,引发我们从科学和技术关系的历史演变过程以及基于马克思异化劳动理论和海德格尔存在技术观对现代科学技术本质的探究。(本文来源于《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》期刊2015年04期）
李雁冰[4]（2014）在《“科学、技术、工程与数学”教育运动的本质反思与实践问题——对话加拿大英属哥伦比亚大学Nashon教授》一文中研究指出"科学、技术、工程与数学"(Science,Technology,Engineering and Mathematics,简称STEM)教育是由美国发起、主导并正在兴盛于世界各国的一场教育运动。它的提出,主要因应于国际竞争、社会高科技的发展等对人才的需求。这决定了其功利主义特点。因此,当我们思考STEM的教育价值时,必须将其功利主义框架转化为知识创造框架,追寻STEM的知识价值和教育内在价值。在此意义上,先于STEM而产生的科学、技术与社会(Science,Technology and Society,简称STS)教育,更具学术的背景和基础,可以作为改造STEM教育的合理框架。此外,我们还应深入探究STEM各相关学科自身的价值,并在此基础上寻求它们之间相互融合的价值和可能。(本文来源于《全球教育展望》期刊2014年11期）
曹瑜[5]（2014）在《技术现代性的本质还原——以“欧洲科学危机”的生活世界超越为视角》一文中研究指出一科学的客观化:技术现代性的"隐忧"启蒙运动以降,随着基督神性的祛魅和科学理性的高歌猛进,理性变成了一条凸显现代性的主线和原则。特别是工业革命、信息革命以来,理性与科学技术的联盟,在使理性的谱系获得空前繁荣的同时,也使得技术理性一骑绝尘,甚至成为推动现代社会发展的主导力量。然而,随着技术现代性对于科学实证性及其技术理性的极度推崇与弘扬,也给现代社会带来两种悖论性的隐忧:一是在奉实证性、客观性为圭臬的现代科学中,科学以其严格自明的要求竭力拒斥其中的主观性,却又在这种"客观化"、(本文来源于《哲学动态》期刊2014年09期）
徐亚静[6]（2014）在《fMRI技术探寻针灸治疗科学本质》一文中研究指出在日前于北京举行的“全国fMRI新技术针灸研究高级培训班”上，我国学者针对电针耳迷走神经刺激治疗抑郁症的疗效和fMRI脑机理的探讨引起了与会者的高度关注—— 功能磁共振成像(fMRI)是一种新兴的神经影像学技术，其原理是利用磁振造影来测量神经元(本文来源于《中国医药报》期刊2014-06-16）
范丽[7]（2014）在《技术预见的本质——基于科学发展观的认识》一文中研究指出技术预见在当今世界已经成为一种潮流,它不仅是把握技术发展趋势的可靠方法和管理技术风险的有力手段,还是落实科学发展观的有效途径,是科学发展观的另一种话语形式,体现了科学发展观的本质。(本文来源于《理论导刊》期刊2014年01期）
马向菲[8]（2013）在《专家称尚未有人使用基因兴奋剂》一文中研究指出据新华社北京6月5日电(记者马向菲)随着基因治疗技术飞速发展,“基因兴奋剂”的出现不再是杞人忧天。相关专家在世界反兴奋剂机构研讨会期间表示,应该还没有运动员开始使用“基因兴奋剂”,但预防必不可少,同时还需警惕细胞兴奋剂的滥用。 “基因兴奋剂”是(本文来源于《新华每日电讯》期刊2013-06-06）
赵磊[9]（2013）在《科学技术本质的形上解读及责任认定——以人与自然的关系为语境》一文中研究指出游走于人与自然之间的科学技术,扮演着人与自然关系中介和桥梁的角色。科学是自然品质的人工展现,技术是人精神品质的自然化。人与自然的关系实质是通过科学技术的信息传递实现的双向塑造。在和谐沟通人与自然的关系方面,现代科学技术应肩负3个方面的主要责任:准确表达、适度人化,使人与自然之间保持必要的张力;以人为本、平等互利,实现人与自然的双向尊重和保护;风险评估、代价权衡,重构人与自然的和谐关系。(本文来源于《科技进步与对策》期刊2013年17期）
廖和平,谭培文[10]（2012）在《偏离本质——哈贝马斯科学技术意识形态理论评析》一文中研究指出科学技术在彰显人的本质力量,提高人认识和改造世界的同时,也改造了人本身,科技进而成为衡量人的精神世界的终极标准,成为统治人的外在力量,于是便产生了技术理性与传统的价值理性之间尖锐的矛盾冲突。当代德国着名哲学家、社会学家哈贝马斯认为科学技术在晚期资本主义社会成为意识形态。其思想渊源是马克思和霍克海默的科学技术方面的理论。它对我们认识科学技术的正反作用有很大的益处,但它也有否决科学技术的进步的社会功能,具有对科学技术本质的偏离、对"两个必然"的偏离、对剩余价值理论的偏离、非历史性和超越性和反马克思主义等缺陷。(本文来源于《理论月刊》期刊2012年06期）
科学技术本质论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以历史唯物主义的基本原则——社会历史性原则来考察科学技术的本质,是马克思主义科技哲学的基本内涵。马克思在工业革命背景中认识到科学技术是生产力,是"最高意义上的革命力量",同时以辩证的视角和历史的维度,揭示了资本主义社会的逐利特质使得科技异化在所难免。当代中国的创新驱动发展战略,正是中国共产党几代领导集体在继承和发展马克思关于科学技术本质的认识基础上形成的现代科技发展观。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学技术本质论文参考文献
[1].熊彰.强调信息素养和信息技术的科学本质[J].中国信息技术教育.2018
[2].张媛媛,袁飞.马克思关于科学技术本质的认识及其当代价值[J].大连民族大学学报.2016
[3].朱仲蔚.论现代科学的发展与技术的本质[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版).2015
[4].李雁冰.“科学、技术、工程与数学”教育运动的本质反思与实践问题——对话加拿大英属哥伦比亚大学Nashon教授[J].全球教育展望.2014
[5].曹瑜.技术现代性的本质还原——以“欧洲科学危机”的生活世界超越为视角[J].哲学动态.2014
[6].徐亚静.fMRI技术探寻针灸治疗科学本质[N].中国医药报.2014
[7].范丽.技术预见的本质——基于科学发展观的认识[J].理论导刊.2014
[8].马向菲.专家称尚未有人使用基因兴奋剂[N].新华每日电讯.2013
[9].赵磊.科学技术本质的形上解读及责任认定——以人与自然的关系为语境[J].科技进步与对策.2013
[10].廖和平,谭培文.偏离本质——哈贝马斯科学技术意识形态理论评析[J].理论月刊.2012
论文知识图
