（福建省泉州第一中学362000）
英语是一门语言，它是一种工具，同时也是一种艺术。无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音，还是那丰富的词汇，清晰的结构，还是那准确的表达能力，英文都充分的显示了其世界第一通用语言的优势和特点。记得某位著名的语言教育家说：“学习外文就像是攻碉堡，我们要从四面八方去冲击它。”对于一个外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好语言环境而总学不好。其实，攻下英语这个“碉堡”其实不麻烦：阅读英文原著，学习英文教材，观看英文电影，听英语演讲，看英语杂志，听英文歌曲，甚至，平时把注意到的英文生单词记住。这些都可以一点点的累积英语能力，直到有一天真的达到了“水滴石穿”，会发现学好英语其实并不困难。
在多年的教学实践中，我发现让学生背单词、英语课文，好的同学总能够轻松完成，可基础较薄弱的同学却很难背出来。于是好的同学知识掌握的更扎实，不断提高，不断进步；而基础不好的同学知识不能很好的掌握不说，由此积累，还对英语产生了深深的惧怕，反感，于是越来越不理想。也正因此，班级里的两极分化更大。
但教学过程中出现的英文歌曲，学生却都能对其中的某些歌词说唱的朗朗上口，在学习时也更感兴趣，学习兴致更高。即使是基础非常薄弱的同学也愿意跟着说唱两句，哪怕他说的东西他可能还没有掌握。于是我想为何不把英语学习在英文歌曲中进行。教师可以每节课给学生听英语歌曲。
我的“每周一歌”，就是每周只听一首英文歌曲，每天课前三分钟播放。每周同一首的反复性有益于加强学生对单词和句型等知识的记忆；课前三分钟播放有助于学生提前进入上英语课的状态。我从高一新生上第一节英语课开始就坚持每周一歌，而且还保证每人一份歌词，方便学生跟唱，达到语言输出的效果。所选歌曲的歌词都比较适合高中生对英语的理解，而且配有中文对照翻译。生词，刚学过的新单词和比较好的句型，我都会用粗体字或下划线体现出来。这样学生就可以积极投入到新知识的学习中来，积累英语单词，学到一些比较地道的英语发音和表达法，甚至语法都可以在极富节奏、韵律的歌曲中学习。
第一，对短期内如何高效记忆单词有好处。英语学习者通常是孤立地背单词和词组，实际上，背单词不如背句子，而英文歌曲中的词句都比较通顺易懂。如Ithinkofyou中的“WhenI'msadandconfused/Whenitallgetsturnedaroundand'round/Ican'tseemtoreachforsolidground”。
第二，有利于对语法的掌握。记得高二年第一首每周一歌是Christmasinmyheart。其中有几句易懂歌词特别有助于学生对非谓语知识的理解和应用，如：“Itriedtohidemyfeelingstokeepmyselfcontrolled”。
第三，经常听、唱英文歌曲有助于提高学生的发音准确度和培养学生的英语语感。歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助。可以让英语学习者在短时期内学到地道、纯正的英语。由于中国人和外国人思维上以及语言习惯上的差异，导致很多英语学习者学到的往往是中国式的英语，而听、唱英文歌曲是英语学习者了解西方人的思维及语言习惯的一种有效方式。
《21世纪英文报》用了整整一版的篇幅介绍了通过听学英语歌曲改进英语的有关信息。里面有英语歌曲中特有的发音分析，有通过具体歌手所唱歌曲简析那些发音特点，还有谈到目前对于中文歌曲译成英文的现状和注意点等等。
感觉这个内容很贴近英语学习者，特别对于既是英语教育工作者又是喜欢并致力于运用此方法的老师；同时也非常适合那些年轻的中学生们。我们都有共识，英语教师增加课堂趣味、增强学生喜欢英语常用手段之一就是让学生欣赏和学唱英文歌曲，以此为契机，慢慢引导学生改进发音、消除恐“英”心理。而青年学生追求时尚、了解风标，这些走在音乐前沿的歌手们是他们钦慕的对象，歌手们的音乐对学生会产生不可低估的影响。
比如有位BeijingForeignStudiesUniversity'sEnglishSchool的老师说道：Then,there'sgrammar.InYesterdayOnceMore,thefirstsentence,"WhenIwasyoung/I'dlistentotheradio/waitingformyfavoritesong,"touchesontwogrammarpoints.其实，歌词中这样的语法现象比比皆是。如果学会了一首歌，对其中对的语法现象印象自然特别深了。经过一段时间的欣赏学唱，你会发现有些发音特点、语言现象自然而然就记住了。
这个版面通过对三位歌手的典型介绍，详细解读了歌曲中地道的发音同样也可以运用于实际生活。比如美国歌手JohnMayer，报纸是这样介绍的：InMayer's2006hitsongWaitingontheWorldtoChange,theword"waiting"appears36times.It'sagoodexampleofhownativespeakerspronounce"ing"orattheendofaword.It'spronouncedsoftly.Youcanimitatehis"Sowekeeponwaiting/Waitingontheworldtochange."你也可以看看这个MV，特别注意聆听他的反复出现的那句waitingontheworldtochange的地道发音。
总之，学唱英文歌曲对于我们英语语言的学习者来说是一种多方受益的学习辅助手段。它可融英语语言学习与娱乐为一体。它即可培养我们欣赏音乐的审美情趣和提高我们的欣赏品味，同时又能调动英语学习者的学习兴趣，还可缓解学习时的紧张气氛，可以使你的学习在积极主动轻松愉快的过程中完成。我发现在用这种方法教英语的时候，学生都学得很起劲。学习单词，中英文相对照，而且有明显的节奏感，便于学生背诵单词。学生不再只会读单词，而不知道它的意思是什么。这首歌曲，既让学生对单词和语法的印象加深了不少，还能对中文意思立即反应出英文单词，一举两得。同时，在跟唱的过程中培养了一定的语感，课文读起来也更将流畅，使课文背诵不再是学生头痛的事情。而且这种方法对基础较薄弱的学生无疑是一种兴趣的刺激，让成绩较不理想的学生不再对英语望而生畏。即使是一时不能接受的，常听到别的同学唱这些歌曲，他们也会耳濡目染，心领神会。这也减轻了教师的负担，不再为学生不能及时掌握所学知识而头痛。