论文摘要
本文从e-learning平台与问题导向等多种教学模式相结合的视角出发,以应用化学学科的专业课程——《电极过程动力学》为例,对教学模式、e-learning平台构建及考核评价进行探索与实践,尝试提出提高应用化学学科研究生创新能力的方法与策略,为研究生课程的建设和改革提供新的思路。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黄成德,蔡建爽
关键词: 教学模式,教学改革,研究生课程,平台
来源: 教育教学论坛 2019年16期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 天津大学化工学院,天津大学研究生院
基金: 天津大学研究生创新人才培养项目(YCX17016)
分类号: O646.54-4;G643
页码: 128-130
总页数: 3
文件大小: 592K
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